一年级上册数学单元测试 1.生活中的数 北师大版.docx

1、一年级上册数学-章节测试 1.生活中的数 一、单选题1.四十二、四十三、（ ）、四十五、四十六，正确的是（ ）。 A.四十一B.四十四C.四十七2.最大的三位数再加上（ ）就是最小的四位数。 A.900B.990C.13.三个罐子一共有多少颗弹子？（ ） A.10颗B.20颗C.40颗4.一个数个位上是0，十位比4多一，这个数是（ ）。 A.30B.40C.505.如图是三块绿化地，（ ）块的面积最大.A.图1B.图2C.图36.在302、3002、32和3200中最大的数是（ ）。 A.302B.3002C.32D.32007.（ ）不是最大的两位数，但比96大，而且是双数。 A.99B.9

2、8C.978.下列各数中，与9000最接近的数是( )。 A.8990B.9999C.0.91万9.下列各组数的排列中，( )是正确的。 A.61206100614B.405040054500C.3480299978087010.下面最接近801万的数是（ ）. A.8012019B.8010110C.8000001D.8009000二、判断题11.610是由6个百1个一组成的。 12.最小的五位数比最大的四位数多1. 13.990再加一个十是1万 14.最小的四位数减去最大的三位数得数是1。 15.2756比2765大 三、填空题16.10个10个的数，数_次是100 17.填上“”、“”或

3、“=” （1）998_1008 （2）10000_9999 18.43_ 19.想一想，填一填。用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是_。 20.看图填数。 _ _ _ _ 21.看图填一填 比 _2_5 22.在数位顺序表中，从个位起，万位是第_位，亿位是第_位百万位的右边是_位，百万位的左边是_位一个六位数的最高位是_位；最高位是千万位的数是_位数 23.在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是_，最小的数是_，从左边数20是第_个数，20的右边有_个数。 24.有10个小朋友去参观菊花展，从前边数小华排在第8位，从后边数他排在第_个。 25.在横线上填上“”

4、“”或“”。11_11 11_11 四、解答题（共4题；共20分）26.把每组不同类的圈出来。 27.合适的答案是 () 28.在百数表上将玫瑰红色块代表的数写出来，并标它们的行数、列数(从小到大填写) 29.找朋友，是 五、应用题30.小白、小红、小冬一同做花，小白做30朵，小白比小红多一些，小冬比小红多，又比小白少，小红和小冬可能做多少朵？小红243036小冬22322731.从大到小排一排。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】四十二、四十三、四十四、四十五、四十六，故答案为：B【分析】四十二、四十三、四十四、四十五、四十六，即可解答。2.【答案】C 【解析】【解答】最

5、大的三位数再加上1就是最小的四位数【分析】最大的三位数是999，最小的四位数是1000,999再加上1就是10003.【答案】B 【解析】【解答】5+7+8=20应是：“20颗”，选B.4.【答案】C 【解析】【解答】根据整数的加法和减法，这个数是50。十位比4多1，个位是0。【分析】考查整数的加法和减法。5.【答案】B 【解析】【解答】解：因为1093000000640000000458120190，所以面积最大的是图2.故答案为：B【分析】比较整数的大小，先比较数位的多少，数位多的数就大；数位相同，就比较最高位数字，最高位数字相同就依次比较后面的数字，直到比较出大小为止.6.【答案】D 【

6、解析】【解答】根据整数比大小的方法即可找出最大的数。7.【答案】B 【解析】【解答】根据整数的加法和减法，98不是最大数，比96大而且是双数。【分析】考查整数的加法和减法。8.【答案】A 【解析】【解答】解：9000-8990=10，9999-9000=999，9100-9000=100；10100999，所以最接近9000的数是8990.故答案为：A【分析】用三个数字分别与9000相减，分别求出差，比较三个差的大小，差最小的就是最接近9000的数.9.【答案】A 【解析】【解答】解：A、61206100614，排列正确；B、400540504500，排列不正确；C、299934804380，

7、排列不正确；D、870798780，排列不正确.故答案为：A【分析】比较整数的大小，先比较数位的多少，数位多的数大，数位相同，就比较最高位数字，最高位数字大的数就大，最高位数字相等，就依次比较后面的数字，直到比较出大小为止.10.【答案】B 【解析】【解答】解：8012019与8010000相差2019，8010110与8010000相差110，8000001与8010000相差9999，8009000与8010000相差1000，则最接近801万的是8010110.故答案为：B.【分析】首先找出四个选项中的数字与801万相差的数量，由此即可解答.二、判断题11.【答案】错误 【解析】【解答】

8、此题考查三位数的组成。61的1在十位上，是由6个百和1个十组成12.【答案】正确 【解析】【解答】依据多位数的认识可知，最小的五位数是10000，比最大的四位9999多1。【分析】此题主要考查对多位数自检的比较13.【答案】错误 【解析】【解答】990加一个十是1000【分析】不同数位的意义不同14.【答案】正确 【解析】【解答】最小的四位数是1000，最大的三位数是999,10009991。【分析】简单运用了数的性质。15.【答案】错误 【解析】【解答】2756十位上是5，2765十位上是6，65所以这道题是错的。【分析】整数大小的比较三、填空题16.【答案】10 【解析】17.【答案】（1

9、） 【解析】18.【答案】1 【解析】【解答】431【分析】根据数的组成，4是由3和1组成的，所以431故答案为：1。此题是考查整数的认识。19.【答案】4400 【解析】【解答】由这四个数字可以的四位数为：4040、4400、4004，其中只有4400一个零也不读，所以答案为4400【分析】本题考查用数字写数，以及数的读法。20.【答案】3；2；5；4 【解析】【解答】一个一个地数，图中共有3只小松鼠，3个小松子；一个一个地数图中共有5朵小花，4只小蜜蜂。【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少。一个一个地数，图中共有3只小松鼠，用数字表示，2个小松子，用数字2表示；一个一个地数图中共有5

10、朵小花，用数字5表示，4只小蜜蜂，用数字4表示。故答案为：3254。此题考查整数的认识。21.【答案】少； 【解析】22.【答案】5；9；十万；千万；十万；8 【解析】【解答】解：在数位顺序表中，从个位起，万位是第5位，亿位是第9位百万位的右边是十万位，百万位的左边是千万位一个六位数的最高位是十万位；最高位是千万位的数是8位数故答案为：5，9，十万，千万，十万，8【分析】根据整数数位顺序表进行分析：每四位为一级，个级包括：个位、十位、百位、千位；万级包括：万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括：亿位、十亿位、百亿位、千亿位；据此解答即可熟练掌握整数数位顺序表是解答此题的关键23.【答案】20；

11、0；6；4 【解析】【解答】根据整数的特点，最大的数是20，最小的数是0，从左边数20是第6个数，右边4个数。【分析】考查整数的加法和减法。24.【答案】3 【解析】【解答】2 13（个）【分析】根据序数的意义，表示事物的次序。已知有10个小朋友去参观菊花展，从前边数小华排在第8位，也就是小华的右边还有2个小朋友，所以从后边数小华排在第3个。故答案为：3。此题考查整数的认识。25.【答案】； 【解析】【解答】第一道题，左边1+1=2，右边11=1，所以填；第二道题，左边11=0，右边11=1，所以填.故答案为：；四、解答题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯

12、：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的

13、信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。26.【答案】【解析】“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记

14、，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。27.【答案】B;B 【解析】28.【答案】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“

15、积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】29.【答案】【解析】五、应用题30.【答案】解：小白做30朵，小白比小红多一些，即小红比小白少一些，比30少一些的数，24最合适；小冬比小红多，又比小白少，即比24多，又比30少，这样的数只有27最合适。答：小红可能做24朵，小冬可能做27朵。 【解析】【分析】由题干可知：小白做30朵，小白比小红多一些，即小红比小白少一些，比30少一些的数，24最合适；小冬比小红多，又比小白少，即比24多，又比30少，这样的数只有27最合适。即可得解。31.【答案】解：故答案为：5、 4、 3、 2、 1。 【解析】【分析】最大的数是5,5的后一位是4，依次是3、 2、 1，即可解答。