一年级上品德与生活教案认识好朋友_科教版.docx

1、认识好朋友教案教学目的1、帮助学生适应新的环境、新的集体。2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。教学重、难点1、学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏。2、教学点学会认识很多朋友。教学准备1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。2、准备找朋友一曲的录音带、铅笔、铅笔。教学过程一、准备活动：找朋友教师说明：今天，教师要先带大家做个游戏。1、教师先教唱找朋友儿歌。2、教师说明游戏进行的方法。（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈，两两相对而站，距离相等。（2）两个组同时玩。（3）边唱边玩：开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走

2、动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。3、开始进行游戏活动。4、请学生说一说：刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？为什么？教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。二、发展活动：我想和你做朋友教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？1、教师示范一次：“你好，我叫，我最喜欢，希望我们能成为好朋友。”请学生跟着老师说几次。请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位

3、朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍自己：“你好，我叫，我最喜欢，希望我们能成为好朋友。”两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到老师喊停。教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人，都先要向别人介绍自己。三、自由活动让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话、讲故事，也可以一起玩玩具在此过程中，老师要特别注意，要让所有孩子都参与进来，不要冷落了任何一个孩子。四、活动评估教师引导学生，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估。第二课时教学目标：1、体验被朋友夸的快乐，树立与人

4、交往的自信，喜欢和同学做朋友。2、夸夸朋友可爱的地方，表达对朋友的喜爱，和同学在一起活动感到高兴。教学重难点：1、学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。2、发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。教学准备：录音机，找朋友歌曲磁带，学生照片等。教学过程：一、做游戏1、歌谣找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！这个游戏一定要双数的人共同玩，如出单数，教师补齐。学生回座位坐好。请学生自己找朋友进行此活动。如果学生语言表达实在有困难，也可以不用说全，能说出名字即可。2、教师请学生自由发言，说一说参加活动的感受。你在向别人介绍自己时，别人向你介绍他自己时，

5、或在整个过程中的心情是怎样的？有什么发现？3、教师总结：本节课中，同学们向伙伴介绍了自己，也了解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得学校生活特别快乐。二、夸一个同学1、在实物投影仪上出示一个平时较为羞怯的学生的照片：谁认识这个同学？谁是他（她）的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他（她）最可爱的地方是什么？学生自由发言。师：他（她）也是老师的好朋友。我觉得他（她）上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。2、游戏：快乐传递由照片上的同学开始，说说自己好朋友的可爱之处，说到哪个同学，就由这个同学继续说下去。三、说说朋友可爱的地方1

6、、师：其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生、爱干净下面我们就一起来玩一个大家都喜欢的游戏找朋友。当你们找到了自己的好朋友，请大声告诉他（她）最可爱的地方在哪里。播放找朋友的歌曲，学生活动。2、交换组合对象，按学习小组、值日小组或者不同爱好（如唱歌、玩汽车、玩电脑）等等变换分组依据，扩大交往范围，可以互相夸奖对方，也可以讨论感兴趣的话题，比如共同的爱好、喜欢的一本书等等。活动中，老师要作为一份子参与进来，并带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸活动中的弱势群体同学的优点。四、总结激励，延伸导行今天我们都告诉了自己的朋友，他们身上有那么可爱的地方，每个同学也都知道了，自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐。相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗？