一年级上品德与社会教学反思奇妙的冬天1_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会教学反思-奇妙的冬天1北师大版【实践前反思】北师大版一年级上册品德与生活奇妙的冬天主要是通过探究的方式让孩子了解一些冬天的科学现象，了解动物冬眠的知识。由于一年级孩子自然常识比较少，那么怎样的学习方式才可以让学生感兴趣地了解更多的科学常识。 因此，在上本节课前，我反复思考如何达到本节课的目的和重难点，最后我确定要从以下几方面入手：1、通过猜谜语引入新课，充分调动了学生学习的热情，带动课堂的学习气氛。2、结合图片，让学生通过图片出示的情境，引导学生了解更多的科学常识。3、注重知识的自我构建。在教学时，注重培养学生的观察能力，让学生能充分发表自己的见解，体现了学生是学习的主人这一

2、新课理念。4、采用小组合作的方式学习。让学生通过小组的合作讨论，发生思维的碰撞，产生思维的火花，从而更多的想法和探究欲望。【实践后反思】这节研磨课我在一（3）班进行，这是一群聪明好学的孩子，上课非常认真，教学也顺利地完成。首先，我出现两个谜语，通过让学生猜一猜，引出本节课的课题。学生都非常喜欢，也都很快猜出是“雪花”，从而让我顺利地引入了本节课的主题。接下来，我利用之前我对动物冬眠的部分准备好的各种冬眠动物的知识图片来让孩子学习，学生积极发表自己的见解，从而让学生更好的掌握新知识，激发了学生的探究的兴趣。我还结合了动物过冬的有趣的歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生记忆动物的过冬方式。大大活跃了课堂的

3、气氛。我利于同样的方法探究了植物过冬的方法，带学生一起欣赏植物过冬时的新装，让学生充分感受冬天对植物的影响，培养学生的观察及交流能力。最后还渗透人类通过努力，可以改变自然条件，以适应自然环境，创造了温室，为人类自身服务的思想。最后，在教学冬天里奇妙的现象时，我通过让学生在小组里进行交流学习，这样既可以充分体现了学生是学习的主人，在互相交流中了解冬天一些奇妙的现象，激发学生的学习兴趣，引发学生探究问题的欲望。再通过呈现冬天美丽图片，让学生感受冬天的美好，激发学生热爱大自然热爱生活的情怀。总体来说，这节课的教学目的达到了，教学重、难点也解决了。我在上这节课时教学重难点都解决得较好，美中不足是课堂气氛并不是十分的活跃，我觉得以后在设计教学流程时不仅要考虑教学目的和教学重、难点，对于一年级的小朋友来说，还要准备更多相关的活动或儿歌来充分调动孩子的积极性，激发孩子的学习兴趣。在日后的教学中，我一定会注意这些不足之处，力争做得更好。