一年级上数学一课一练10的认识及10的加减法_人教版.docx

1、2019年人教版数学一年级上10的认识及10的加减法练习卷1找规律填数。（1）2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8、9、（ ）（2）10、（ ）、（ ）、7、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（3）2、4、（ ）、8、（ ）（4）1、3、（ ）、（ ）、92在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），把这些数从大到小排列：3一共有（ ）个，在右起第（ ）个。4填未知数：5找规律填空：6填上适当的数：7找规律填空。8把左边的10个圈起来。给右起第10个涂上颜色。9在里填上合适的数。10把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？请你把这些分法用加法算式表示出

2、来。11把下列算式按从大到小顺序排列。12写算式：（1）根据6+4=10写一道加法算式和两道减法算式。（2）根据10-3=7写两道加法算式和一道减法算式。13填未知加数6+( )=10；（ ）+3=914填空：（）-4=5； 10-（）=8参考答案1（1）2、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、8、9、（10）（2）10、（9）、（8）、7、6、（5）、（4）、（3）、（2）（3）2、4、（6）、8、（10）（4）1、3、（5）、（7）、9【解析】2最大的是（10），最小的是（0）。从大到小排列：1087540【解析】310；10【解析】43,7；8,7；0,7【解析】56【解析】63；9

3、；3；1【解析】710【解析】从图上可以看出，每个三角形都被分成了3部分。第一个三角形下面的两部分的数相加的和是下面一部分中的数，即3+7=10同理，第二个三角形中的2+8=10。所以第三个三角形下面两部分的数相加的和就是上面一部分中的数，即6+4=10，上面填10。还可以这样想：每个图形中上面的一个数减去左面的一个数，就是右面的数，或用上面的数减去右面的数，就是左面的数，即10-6=4或10-4=6，上面填10。8【解析】这是一道按方位区分10的两种含义的练习题。解答这类题首先要弄清图的左右方向。然后理解“10个”的含义，它表示的数量是10个，联系题目的方位要求，是把左边的10个圈起来。而“

4、第10个”的含义，却是表示的位置，联系题目的方位要求，是从右数第10个，只是指这一个。9略【解析】做这道题要对数的组成比较熟悉。另外还要掌握解题技巧，按一定的顺序做，如：可以按从左往右，即10的分解来想。由于10的分解中右边的数又是7的组成中的一部分，因此所填的数必须比7小，即1、2、3、4、5、6，那么在7的组成中，右边的所填的数相应是6、5、4、3、2、1。也可以按从右往左或从下往上，方法同上。10一共有（9）种不同的分法【解析】根据题意得知，这道题是让我们根据10的组成来写加法算式，为防止丢失，可以按顺序书写。117+33+60+710-410-10【解析】这道题是比较几个算式的大小，因

5、此首先要把每个算式的得数算出来，然后按照得数的大小进行排列124+6=10，10-4=6,10-6=4；3+7=10,7+3=10,10-7=3【解析】这组题主要是根据加减法算式中各数之间的关系来写算式。从（1）式可知：6和4是两个部分，10是这两上部分的整体，两部分合起来就是整体，即6+4=10或4+6=10。从整体里去掉一部分就是另一部分，即从10里去掉4是6、去掉6是4，由此可知：10-6=4，10-4=6，因题目中已给出6+4=10，所以再写出6+4=10,10-4=6,10-6=4即可。从（2）工可知3和7是两部分，10是这两部分的整体，根据整体与部分的关系可知：3+7=10,7+3

6、=10,10-3=7，10-7=3，其中10-7=3题目中已给出，因此再写3+7=10,7+3=10,10-7=3即可。134；6【解析】这组题目可以通过想数的组成或分解来寻找答案（如：6+( )=10，想6和几组成10，6和4组成10，所以括号里填4。也可以想10可以分成6和几，10可以分成6和4，所以括号里填4。），也可以通过做减法寻找答案（如：（ ）+3=9，想9减3等于几，9减3等于6，所以括号里填6）。149；2【解析】解答案这组题可以想数的组成与分解。如（）-4=5，想4和5组成几，4和5组成9，所以括号里填9。10-（）=8，想10可以分成几和8，10可以分成2和8，所以括号里填2。根据加减法算式中各数的关系（即整体与部分的关系）来计算未知数也是可以的，如（）-4=5，想4加5等于几，4加5等9，所以括号里填9。10-（）=8，想10减8等于几，10减8等于2，所以括号里填2。