一年级上数学习题分积木_青岛版.docx

1、2019年小学数学青岛六三版一年级上册分积木1下列四种物品不同类的是 ( )A. B. C. D. 2下列四幅图形中不同于其他三幅的是 ( )A. B. C. D. 3与其他三幅图不同的是 ( )A. B. C. D. 4下列有图的图形的立体图形是( )A. B. C. 5不是长方体的是 ( )A. B. C. 6不是圆柱的是 ( )A. B. C. D. 7下列图形中，滚的最快的是 ( )A. B. C. 8(1)上面一共有 _ 个图形。(2)从左边起，第4个是 _ ，圆柱有 _ 个，正方体有 _ 个。9找一找，并把相应的序号填一填。正方体是 _ 圆柱体是 _ 长方体是 _ 球是 _ 10数

2、一数，每种图形有几个。有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。11一共有 _ 个图形。从左起，第 _ 个是，左边有 _ 个图形，右边有 _ 个图形。12数一数，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。13数一数。有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。14数一数，填一填有 _ 个有 _ 个有 _ 个有 _ 个15有 _ 个有 _ 个有 _ 个有 _ 个16长方体有 _ 个，正方体有 _ 个。17(1)一共有 _ 个图形。(2)从左边起，第2个图形是 _ ，一共有个_ 长方体，它们中间有 _ 个图形。18把下列图形的序号写在对应名称的横线上。(1)长方体： _ ，(2)正

3、方体： _ ；(3)圆柱： _ ，(4)球： _ 。19(1)这组图形中，中间的一个是 _ 体。(2)长方体有 _ 个面，每个面都是 _ 形；正方体有 _ 个面，每个面都是 _ 形。20把图形的序号填入横线上。长方体有 _ ，正方体有 _ ，圆柱有 _ ，球有 _ 。21数一数，填一数。图中有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个，有 _ 个。比多 _ 个，比少 _ 个，比多 _ 个。22把下面水果分类理一理。23数图形。有_个，有_个，有_个，有_个。比_，比_。和_。24把下面图形分类理一理。25把下面图形分类理一理。26把下列物体分成两类，并分别标上数字1、2。27数一数。28把每一组中与其他

4、不同的圈出来。29把下面的图形分类理一理。30连一连。参考答案1C【解析】四个选项中A、B、D三个选项都是球体，只有C是一个桶，为圆柱形。所以得到答案为C。2D【解析】本题可以运用排除法选择，四个图形都是立体图形，从这个角度上看，它们没有什么不同，但通过观察就可以发现前三个图形除粗细、大小不同外，它们都是圆柱体，而第四个图形不是，所以得到答案选D。3A【解析】四个图形中，B为长方形，C为三角形，D为正方形，均为平面图形；只有A为正方体，是立体图形，与其他三个不同，所以得到答案为A。4A【解析】首先判断图一为三角形。A为三棱柱，上下两个面是三角形、大小一样；B为正方体，有6个面，每个面都一样大，

5、且都是正方形；C为球：是随意滚动的。5C【解析】长方体有6个面，且相对应的面一样大。三个选项中只有C是不规则立体图形，所以得到答案为C。6C【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。且圆柱上下底面应该为大小相等的圆。A、B为竖直放置的圆柱，D为斜放的圆柱，C上下底面的圆大小不相等，所以得到答案为C。7C【解析】三个选项中，A为正方体，B为长方体，C为球；正方体和长方体都不能任意滚动，而球是可以任意滚动的，所以得到答案为C。8（1）11 （2）长方体；3；3【解析】从图中可以看到总共有11个图形；从左边起，第4个是，为长方体；其中第一个、第九个和最后一个是圆柱，圆柱一共有3个；第二个、第五

6、个和第十个为正方体，正方体有3个。9正方体是(2)(5)(9)（2）圆柱体是(3)(7)(10) （2）长方体是(1)(4)(8) （4）球是(6)(11)【解析】根据图形形状分析，可以知道(1)是长方体，(2)是正方体，(3)是圆柱体，(4)是长方体，(5)是正方体，(6)是球，(7)是圆柱体，(8)是长方体，(9)是正方体，(10)是圆柱体，(11)是球。则题中分类结果为：正方体是(2)(5)(9)；圆柱体是(3)(7)(10)；长方体是(1)(4)(8)；球是(6)(11)。103；3；4；6【解析】在数各个图形的的时候，先要确定按照分类标准，然后再数出每种事物各有几个。数一数会发现，有

7、3个，有3个，有4个，对于的情况比较复杂，为方便数数，我们将图中的或标上编号，则能够构成的图形为：、+、+、+、+，共6个。118；1；6【解析】图中一共有8个图形。从左起，第2个是，第1个，第5个和第6个是；从右起，第7个是，第2个和第5个是。的左边有1个图形，右边有6个图形。124；3；3；2【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。在辨认的时候，仔细看清楚。数一数可以发现，图中有4个，有3个，有3个，有2个。134；2；4；2【解析】一类一类地数，不要遗漏。数一数可以得到，有4个，有2个，有4个，有2个。143；2；3；3【解析】可以按题目中要填写的顺序数，而有几个，可以从左往右依

8、次找出并数出个数为3个。按照此规律，可以依次数出有2个，有3个，有3个。153；4；3；3【解析】这是一道分类的题目，依次判断图形，得到有3个，有4个，有3个，有3个。163；1【解析】第一、二、三个为长方体，第四个为正方体，所以得到答案长方体有3个，正方体有1个。17（1）6（2）（圆）；2；3【解析】图中一共有6个图形，从左边起，第2个图形是（圆），；从左边起，第1个和5个图形是，图中一共有2个长方体，它们中间有3个图形。18（1）2,5（2）6（3）8,9（4）11【解析】长方体：有6个面，相对应的面一样大。正方体：有6个面，每个面都一样大。圆柱：上下两个面是圆、大小一样。球：是随意滚动

9、的。所以得到答案，长方体：2，5；正方体：6；圆柱：8，9；球：11。19（1）正方（2）6，六；长方；6，六；正方【解析】这组图形中，中间的一个是正方体。长方体有6个面，每个面都是长方形；正方体有6个面，每个面都是正方形。20（1）7,10,12（2）1,9,11（3）2,4,6,8（4）3,5【解析】长方体：有6个面，相对应的面一样大。正方体：有6个面，每个面都一样大。圆柱：上下两个面是圆、大小一样。球：是随意滚动的。所以得到答案：长方体有7、10、12，正方体有1、9、11，圆柱有2、4、6、8，球有3、5。213；4；5；2；1；1；1【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。仔

10、细看清楚，从左向右依次数出各个图形的数量，得到答案：图中有3个，有4个，有5个，有2个；所以可得比多1个，比少1个，比多1个。22【解析】图中共有3种水果，苹果、桃子和梨，数一数会发现，共有苹果6个、桃子4个、梨5个。23有4个，有4个，有6个，有3个。比多，比少。和同样多。【解析】用笔尖点着数，一种图案一种图案来数，可以发现，有4个，有4个，有6个，有3个。所以可得比多，比少，和都是4个，它们同样多。24【解析】这一道题目中有11个图形，一种一种图形来数，可以发现，共有2个，4个，3个，1个，1个。25【解析】这一道题目中有15个图形，把它们分类理一理，要按照图的形状来分，然后再数出每种图形

11、各有几个。所以得到答案：26【解析】图中的图形形状很多种类，但却有立体图形和平面图形之分。因此可以按题中要求分成立体图形和平面图形两大类。标出结果如答案所示。27【解析】各种图形有大有小，可以竖放、倒放、斜放。在辨认的时候，仔细看清楚。得到答案为：图中共有3个，6个，5个，3个。28【解析】要能够区分立体图形与平面图形的区别。前三个图形都是平面图形，只有第四个是立体图形，第四个图形与前面三个图形不同。(2)前3个立体图形虽然粗细、大小不同，但它们都是圆柱体，而第四个图形是长方体，所以第四个图形与前三个图形不同。29【解析】本题是对事物进行统计，在统计时先要确定分类的标准，再把每个事物分别数出来。用笔尖点着，一类一类地数，有6个，有1个，有1个，有3个。30【解析】本题中，要能从实物中抽象出具体的立体图形，做到实物与立体图形的正确联系。分析各个图形的特点，正方体：有6个面，每个面都一样大；长方体：有六个面，相对应的面大小相等，每个面都为长方形；圆柱：上下两个面是圆、大小一样；球：是随意滚动的。