一年级上数学教案认识物体（5）_西师大版.docx

1、 认识物体教学目标：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。2、通过动手操作,使学生直观感受各种图形的特征。3、培养学生初步的观察能力和用数学交流的能力。4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。教学重难点：教学重点:能够正确辨认和区别各种立体图形。教学难点:培养学生的观察意识以及认识和动手能力，初步建立空间观念。教学过程：教学准备:鞋盒、药盒、茶叶罐;魔方、骰子、小立方体、玻璃珠、跳跳球、乒乓球、奶粉罐、爽身粉的盒子、中性笔芯的盒子、装宝宝霜的盒子。师:课件、各种形状的实物若干、奖品、四种抽象出的图形一、谈话引入师：今天我们将学习认识物体。板书课题。二、自

2、主探索1、教学例1A、分类初步认识师:看看老师都给你们带来了什么物体？（鞋盒、笔盒、装香香的盒子、正方体模型）师：你们能把“形状相同的”放在一块儿吗?哪位同学愿意来分一分。学生到讲台上来分师:同意他的分法吗?为什么要这么分呢?教师适时引导,得出正确的分法.并且说出理由。(长方体:长长方方的；正方体：正正方方的。)师:每种形状的物体它们都有个共同的名字,你知道它们的名字吗?指名生回答,师根据学生的回答来规范名称,并板书名称:长方体、正方体。（齐读“长方体、正方体两遍”）B、师：大家观察一下，长方体有什么特征呢？（长方体长长方方的，有6个面，相对的面相等,6个面的大小不一样。），正方体呢？（6个面

3、的大小完全一样）C、小练习：老师拿出一些长方体和正方体，让学生说名称（指名回答），学生说的不对，要请其他学生纠正说理由。2、教学例2A、分类说名称老师拿出奶粉罐、茶叶罐、乒乓球、和珠子。师：谁来把它们分一分类？（叫一个学生分类）师：同意他的分法吗？师引导得出圆柱和球。板书：圆柱和球（齐读两遍）。B、说特点师：圆柱有什么特点呢？圆柱：上下有两个圆形。有曲面，不像长方体那样是平面。球：圆滚滚的，篮球，足球的形状也是这样，所以叫球。C、小练习:师拿出其它的一些圆柱和球，请学生说名称。指名回答。3、幻灯片出示一些物品，请学生指一指，哪些是长方体、正方体、圆柱、球。学生指完后，课件将这些物体分类，得出长

4、方体、正方体、圆柱、球。4、游戏摸一摸:A、摸物体说名称，老师摸物体，说物体特征，叫讲台下的学生说名称。B、说名称摸物体，老师说名称，叫学生摸物体。5、练习（多媒体出示机器人）师：观察这个机器人，各个部分分别是用什么物体构成的。请学生在幻灯片中指。6、实验比较特性师：在这几个物体中，猜一猜哪个物体是最会滚动的？还有哪个物体也会滚动？教师准备一张玻璃板，老师和学生一起合作完成实验。（爽身粉盒、乒乓球）学生会发现长方体和正方体只能滑动，而圆柱可以沿侧面滚动，球则可以任意滚动。三、基本练习,巩固知识1、找朋友（连线），数学书55页1题2、填空，数学书55页2题3、思考题55页几个小正体能拼成一个大的正方体4、数图形:数学书55页3题看图填空，师:现在请同学们数一数,在这幅图里,长方体有几个,正方体有几个,圆柱和球各有几个。引导学生进行统计,说出每种图形的名称及其数量。四、总结通过这节课的学习，你都学到了什么呀？