一年级下册品德教案花儿草儿真美丽(5)_人教（新版）.docx

1、花儿草儿真美丽教学设计 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、教材分析 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,

2、可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? “花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发

3、生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的

4、兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二、学情分析 由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。 另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过

5、自身劳动来绿化家园的少之又少。 针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全地生活。 三、教学目标 1、认识到花的美和草的可爱，感知花草的美丽。 2、在学会爱护花草的同时，引导学生遵守社会公德的自觉性。 3、关注校园生态建设，从小养成低碳环保理念。 四、教学重点 关注校园生态建设，从小养成

6、低碳环保理念。 五、教学难点 培养独立观察、得出结论的能力。 六、课时安排：1课时 第一课时完成主题话题“走，看花看草去”、 “爱护花和草”。 七、教学准备： 花草树木、校园照片、PPT课件 八、教学过程 （一）激趣导入 1、谈话导入：小朋友们，老师今天给大家带来了很多的新朋友！这些新朋友啊真美丽，你们愿意跟老师一起去认识他们吗？（愿意）（板书：真美丽） 2、出示任务：认识花草，感知美。 （1）你们瞧，他们来了（教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。） （2）这些花儿草儿他们是大自然的精灵，大自然美吗？（相机板书课题：花儿草儿）(学生反馈) 生：我觉得大自然很美，一年四季，都有美丽的风

7、景！ 生：我喜欢大自然，喜欢蔚蓝的天空和大海! 生：大自然的美，呈现在春天的百花怒放中。 （3）小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，这一朵朵的鲜花，好像在用甜美的声音说：我们美吗？ 活动二：我爱花草 1、导语：同学们，课前老师让大家找一种自己喜欢的花草。现在呀，我们先在四人小组里面介绍介绍吧？（小组里介绍自己喜欢的鲜花） （PPT内容：介绍我熟悉的花草树木。我喜欢的花是。我见过一种草。） 2、过渡：小朋友对这些花草树木知识了解得可真多！让我们带着喜爱之情，读一读课文中的这首儿歌吧！ 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽 活

8、动三：看看我们美丽的玉兰花 1、 导语：小朋友们，那我们的学校美不美啊？美在哪儿啊？ 学校里啊有很多玉兰树，玉兰花开得正盛呢。 2、出示任务：你看，这玉兰花是什么样子的？它们有什么香味？你闻一闻。 3、反馈指导： （1）玉兰花是我们学校的校花，前段时间，南宁日报还对我们学校做了专题报导呢 （2）播放南宁日报的那篇文章录音。 （3）还记得我们玉兰读本里面说的玉兰花具有什么样的品格吗？ （4）小结：玉兰355天的扎根成长，只有10天的灿烂绚丽。我们玉兰路小学的玉兰宝贝们，将用玉兰的花名，成就我们天天向上的品格。让我们大声呼出玉兰的口号：扎根成长，灿烂绽放！ 活动四：延伸拓展 1、 导语：玉兰宝贝们

9、，我们在扎根成长，我们的小菜园也在扎根成长。你瞧，玉兰小菜园开播以来，他们多么快乐呀！（播放小菜园视频） 2、 同学们，你们在自己的小菜园里边做了些什么呢？（学生反馈说） 3、 你们有什么好收获吗？（心情、技能、果实） 4、 我们的小菜园多可爱啊！为了更好的保护我们的小菜园，我们一起动手做个提示牌吧！让大家都加入这个爱护花草的队伍来吧！ （四人小组：听到音乐开始，添色彩） 5、 谁先来汇报？（小组代表汇报） 6、 同学们，美丽的花草在校园里扎根成长，灿烂绽放需要大家的努力，我们玉兰不是正在创建国际生态学校吗？你们有信心吗？让我们一起努力，都行动起来吧。（音乐响起，生读诗） 红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草一起长大， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈! 7、 结束：孩子们，今天愉快的学习就到这里了，希望大家为了我们的生态建设做出贡献，都去争当环保小卫士！ 九、教学板书 花儿草儿真美丽 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 多谢您的关爱，我会健康成长。