一年级下册科学期末试题综合全练全测A卷∣教科版.docx

1、教科版小学科学一年级下学期 期末综合全练全测A卷一、基础达标练1.判断题。 判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。2.3.二、选择题.4.按照形状分类，下面( )不是一类的。 A.B.C.5.杯子( )中的物体没有溶解。 A.B.C.6.下图所示是( )的骨骼。 A.B.C.三、能力提升练7.观察小动物时，错误的做法是( )。 A.B.C.8.连线题。 下列动物有哪些特征，请你连一连。9.探究题。 天平是用来称物体的轻重的，想一想，重的一边放的是什么呢?请你圈一圈。答案解析部分一、基础达标练 1.【答案】 【解析】【解答】天平横臂水平时，表示天平平衡，左右两边的物体一样重。2.【答案】 【

2、解析】【解答】水是生命之源，动植物的新陈代谢都离不开水。3.【答案】 【解析】【解答】蜗牛是动物，动物的特征之一是能对外界刺激做出反应。二、选择题. 4.【答案】C 【解析】【解答】球和橙子都是球形的，芒果不是球形的。5.【答案】B 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】【解答】只有杯子B中还有固体存在，说明杯子B中的物质不能溶解在

3、水中。6.【答案】C 【解析】【解答】图中是鱼的骨骼，从动物的外形轮廓可以做出正确的选择。三、能力提升练 7.【答案】B 【解析】【解答】观察小动物时一定不能惊扰小动物，更不能捕捉小动物，观察的过程中要把我们发现的信息记录在记录表中。8.【答案】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注

4、意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树

5、儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早

6、在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。9.【答案】【解析】