一年级下数学听课反思读数写数_人教版新课标.docx

1、一年级下数学听课反思-读数写数人教版新课标 在潘校长下班听课活动中，我们一起听了李小玉老师一节精彩的随堂课，李老师课堂教学等方面的经验很丰盛，让我们这些年青教师都受益匪浅。李老师是紧扣教学目的进行教学的，可以看出，李老师教学基本功比较扎实，有一定的教学经验。读数 写数这一节课内容是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学。学习了这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好准备。1、组织教学、课堂调控能力强。对于刚入学的一年级学生，组织教学显得尤为重要，李老师这点做的很好，课一开始李老师就通过“红花”等活动、想不想和老师玩游戏等话语来

2、吸引学生的注意力，充分调动了学生的学习积极性。一节课下来，老师能很好地调控好课堂纪律，让教师教的轻松，学生学得愉快，形成良好的课堂气氛。2、合作学习，培育学生优秀品质。本节课中安排了同桌2人比一比、读一读，写一写，这样的多次学生合作活动，目的是培育学生互相合作的精力和良好的合作习惯。合作学习是今后小学阶段学习的重要方式之一，也是新课程中的一个重要理念。从某种程度上说，学习并不是合作的唯一目的，我们更要培育学生的合作精力，从而为学生将来进入社会具有良好与他人合作的意愿与动力打下一个良好的基础，养成优秀的品质，有利于学生将来的发展。所以，学生进入数学课堂，教师就要有意识地引导他们在具体的操作中进行独立思考，激励学生发表自己的看法，并与错误交换。当然，在本节课实际的教学中，一年级的学生，有些都不会合作，这也完全在教师的预感之中。教师可以从领导合作入手，转而形成自我合作，因此，在学生活动时，教师对学生间的合作提出要求：让同桌两个人轮流说，说过的内容不要重复。总之，整节课中，教师做到了三个突出，突出主体性，发明学生参与条件；突出民主性，改变了教师的角色；突出实际性，让学生感受到数学来源于生活，在实际中灵活运用数学。在总结读法和写法时，让学生合作完成。但这时有个别的学生参与意识不强，可见，在此方面是今后我们一年级数学老师努力的方向。