一年级下数学教案认识图形 (7)_西师大版.docx

1、 认识图形教学目标：知识与技能：通过观察、操作、合作与交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形，体会“面”在“体”上。过程与方法：通过摸一摸、画一画、找一找，提高动手操作能力，在操作过程中形成空间观念和创新意识，化形象为抽象。情感态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识，同时也激发学生对学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：初步直观认识长方形和正方形，并能识别长方形和正方形。教学难点：体会“面”在“体”的关系，知道面来自于体。教学过程：一、创设情境，导入新课1、今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（出示长方体、正方体）2、小朋友们的桌面上都有一个这样

2、的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上）3、综合学生回答的特点：平平的4、那同学们你们知道长方体和正方体这些平平的面叫什么吗？（叫长方形和正方形）5、今天这节课，我们就来认识长方形和正方形。(板书课题：认识图形)二、操作交流，探究新知1、分一分拿出生活中长方形和正方形的一些形状贴在黑板上,让学生们想一想怎样给它们分类?(把长方形形状的分一类，把正方形形状的分一类)指生上黑板来分一分。2、说一说，想一想长方形和正方形有什么特点？同桌讨论交流，指生汇报。综合学生们回答的特点：长方形有2条长边2条短边、有4个角、有4个顶点；正方形有4条

3、边一样长、有4个角、有4个顶点。3、摸一摸，数一数（1）、摸一摸，数一数长方体的表面有几个长方形？同桌讨论，指生汇报。先拿一个一般的长方体盒让一个同学上黑板面前来指给大家看有几个长方形？（生回答：长方体的6面都是长方形）；再拿出一个有两边是正方形的特殊长方体盒让同学们观察，是不是6面都是长方形？指生再来说一说（生回答：这个长方体有4面是长方形，有两边是正方形）根据生汇报板书：长方体有的面是长方形（2）、摸一摸，数一数正方体的表面有几个正方形？（同桌讨论）指生汇报：正方体的6个面都是正方形根据生汇报板书：正方体的每个面都是正方形4、画一画（1）、我们已经在长方体和正方体上找到了它们的每个面，那我们用什么办法把它们的面画下来呢？（同桌讨论交流,指生回答）生回答：把长方体和正方体的一面摆平放在纸上，沿着边画。（2）在小方格里画一个长方形和一个正方形三、巩固加深，迁移拓展1、分一分，填一填完成教程第29页“练习六”第1题。2、摆一摆同桌合作用小棒摆出一个长方形和一个正方形（学生摆的同时指名两个学生上黑板演示）汇报；你摆出的是什么图形？你是用几根小棒摆出来的？3找一找教室里的哪些物体的面是长方形和正方形？四、课堂总结今天这节课你收获了些什么？（先让同学们总结，师再归纳）