一年级下美术教案纸拖鞋_湘美版.docx

1、纸拖鞋 一、教学目标 : 1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。 2、技能:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、情感:培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重点: 能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。 三、教学难点 : 对纸拖鞋形式美的装饰。 四、教学方法: 讨论法、发现法、练习法。五、作业 要求: 发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋。 六、教学准备: 1、学具:铅画纸、彩色纸,彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。 2、教具:拖鞋实物,纸拖鞋若干,课件,小奖品。 3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。七、教学时间: 一课时。八

2、、教学过程 : (一)创设情境,以故事引出课题,激发兴趣。 1、出示课题:小脚丫拖鞋店。(黑板贴示) 今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。 2、讲故事: 在小脚丫王国里,脾气古怪的小王子小脚丫,他只爱穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美,每天都要换新款。王国里只有一家鞋店,店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里,让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生产啊!哪里有货?完蛋了,这下该怎么办? “小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗?(生:我们可以自己设计,自己制作啊)好办法!这一节课,我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。 (二)分析结构,引导

3、学生进行学习的探讨。 1、拿实物拖鞋看一看,摸一摸。 谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己准备的拖鞋观 讨论) 2、指名提问。 相同点:结构相同,都有鞋底和鞋面组成。 不同点:颜色和图案不同。(指名介绍自己的拖鞋是什么颜色,什么图案) 3、欣赏拖鞋(课件演示)。 (1)实物:“前几天,老师也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,请你看看他们是怎么样的?” (2)纸拖鞋:(课件和范作) 大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎样装饰的? (三)、引导探索制作方法。 谈话

4、:“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋,大家想不想也来做一双?如果请你做,你可以分为哪几步? A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。 B、在鞋底上画上漂亮的图案(图案要夸张)。 引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。 C、贴上鞋帮并装饰。 引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。 (课件出示:) 制作步骤: 1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。 2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。 3、鞋面和鞋帮的组合。 (四)、学生自主表现,教师巡视辅导。 辅导要点: 1、引导学生选择恰当的材料,并以自己的脚做模,剪出鞋底的形状。 2、鼓励学生大胆、细致制作,运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。 3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。 (五)、观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景。 1、拖鞋展示: 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有,看谁最先帮老板解决困难。 2、表演 “店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋,他非常高兴,想让你们帮他选选,哪一双最适合,请你们先买吧!” 指名购买自己最喜欢的拖鞋,并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。 (六)激励发散。 这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋。我希望通过这一节课之后,大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活,做个聪明的孩子。