一年级数学下册 二 100以内数的认识 2.docx

1、十个十个地数【学习目标】1会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。2初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。【学习重难点】会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示。【学习过程】一、铺垫孕伏在汉字还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢？我们的祖先很聪明，他们认识了数。比如说，他养了8只羊，就在树枝上刻上8个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。二、探究阶段1但有时，羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢？请你想一想用什么方法来数数呢？_。（提示：数数的方法：2个2个数，5个5个数引入到十个十个地数）（1）不数数，请你估计一下这里有几十只羊？_。（2）

2、到底有几只呢？你有什么好办法？_。为什么不2个2个或5个5个一圈，而要10只羊一圈？余下的还要圈吗？为什么？_。共有几个圈？单个的有几只？一圈有几只羊？_。小结：一圈10只，可看作是1个十，一圈里1只只数又有10个1，所以10个一就是1个十。我们数到了1圈也就是1个十，单个的是2只，也就是2个一，合起来是12。2数的读与写（1）认识位值表为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。2个十在十位上写2，6个一个位写6。2个十和6个一是二十六。位值表：十个26读作：二十六写作：26（2）及时反馈，加深认识：指名说：26左边是_，_表示_个十。右边是_，_表示_个一。（3）小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。【达标检测】1一个二十是几个十？几个一？几个五？_。2一个十八是几个一？几个六？几个二？_。3一个十四可以由几个十和几个二组成？_。