一年级数学下册1100以内数的认识1.4数的顺序和大小比较二教学反思素材西师大版.docx
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- 一年级 数学 下册 1100 以内 认识 1.4 顺序 大小 比较 教学 反思 素材 师大
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数的顺序和大小比较(二)教学反思因学生已经掌握了100以内数的大小,在让学生比较100以内数的大小时没有直接告诉学生比较的方法,而是让学生大胆去自主探究,为学生创设一个自主探索和合作交流的空间,有利于培养学生分析、比较和自主探索的能力。集体的力量是庞大的,在一个集体里面通过同学们之间的交流沟通,可以发挥集体的力量和智慧,让学生在合作交流中相互补充,更好探索出100以内数大小的方法,而不是老师直接告诉学生用什么方法,两种方法相比,合作交流探索出方法会掌握得更牢固。
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