七年级政治上册第六课师爱助我成长导学案无答案鲁教版.docx

1、我爱我师目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道老师在我们成长中发挥的作用，了解教师工作的特点。2、知道热爱尊敬老师的要求。情境导入：朗读教材导言，思考感悟本课学习的内容。自主学习，合作探究：合作探究一：师爱浓浓1、分小组分析教材每幅图片反映了什么内容，谈谈感受。议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？学习方面：做人方面：工作特点：2、阅读66页“读一读”栏目中的材料，思考该材料说明了什么？3、阅读王月娥的事例，说一说老师是怎样帮助我们成长的？4、体会陶行知和夸美纽斯的名言。想一想，师爱是一种怎样的爱？合作探究二：热爱尊敬老师1、结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？2

2、、阅读江泽民尊师敬师的事例，说一说，我们应学习江泽民什么美德？引导：尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。议一议：学生应如何尊敬老师？（1）（2）（3）3、分组交流，尊重老师的劳动，我们应当做到：课上：课下：要求：做到言行一致，表里如一，不能是语言上的巨人，行动上的矮子。4、想一想：下列要求自己是否做到了？（1）见到老师热情打招呼问好。（2）老师同我们谈话时，认真倾听。（3）上下楼梯，请老师先走。（4）上下课，起立向老师致敬。（5）有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去对老师有礼貌还应做到：课堂小结：本节课主要讲述两个问题：一、师爱浓浓。让我们明确老师在学生

3、成长过程中的重要作用，体会老师的工作特点和对学生的浓浓的爱。二、热爱尊敬老师。认识到尊敬老师是我国的优良传统，老师应当受到学生及全社会的尊敬，要以实际行动热爱尊敬老师。导言第一段把老师比做什么？从这些优美的语言中你体会到了么？认真阅 读独立思考小组交流读教材第一段，画出答案。小组内讨论交流。先在小组内交流然后每个小组选一个代表班内交 流结合平时表现思考并交流梳理本节课知识并归纳总结达标检测：(每个2分，共10分）一、单项选择题1、捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（ ）老师是

4、人类文明的传播者老师帮助我们掌握科学文化知识和技能老师教我们学会做事，学会做人老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱A、（1）（2） B、（3）（4） C、(1)(2)(3) D、（1）（2）（3）（4）2、当我们遇到挫折时，是老师帮我们战胜它；当我们骄傲时，是老师让我们清醒；当我们徘徊时，是老师给我们指明了方向。这说明老师（ ）A、教会了我们如何学习 B、具有无私奉献是精神C、是最辛苦的 D、是我们成长道路上的引路人3、尊敬老师最重要的是（ ）A、尊重老师的劳动 B、听从老师的教诲 C、老师有礼貌4、把老师的要求当作耳边风的行为属于（ ）A、不尊重老师劳动的表现B、不听从老师教诲的表现C、

5、对老师没有礼貌的表现5、下列做法属于尊重老师劳动的有（）（1）小明在语文课上总能专心听讲，主动举手回答老师的提问（2）小强在课下总能独立完成老师布置的作业，并能认真复习（3）小伟上数学课老是精力不集中，思想开小差（4）小红在做作业时老是马虎，字迹也很潦草。A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）D、（2）二、理解与认识（10分）一位上大学的学生在给中学时代老师的信中写道：“你给了我整片的星空；好让我自由的来去；你给了我一盏知识的明灯；为我照亮了前进的道路；我知道，我享有的是一份博大宽广的爱。”“教师是太阳底下最光辉的职业”，“桃李不言，下自成蹊”，这些都是颂扬老师的名言警句。阅读以上材料，请

6、回答：1、根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多颂扬？2、作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢？教学反思翟镇初级中学“合和课堂”之导学案年级：七年级 学科： 思品 编写人：课题第六课第二目：我与老师交朋友课型新授所用课时1目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道与老师建立民主平等的师生关系，主动与老师交流交往。2、知道正确处理与老师之间的矛盾的方法和途径，增强正确处理师生矛盾的能力。情境导入：阅读教材上的“师生恳谈会”的事例，思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？自主学习，合作探究：合作探究一：主动与老师交流交往阅读课本图中这三个同学的做法并进行讨论：上述做法可能产生的结果？

7、说说他们应该怎样做？为什么？正确做法：主动、热情、诚恳的与老师交流交往，才能使自己快乐学习更快的进步。合作探究二：正确处理与老师之间的矛盾1、阅读方洁的事例，想一想：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？引导：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的，作为学生要学会正确处理与老师之间的误解和矛盾。2、自读课本P71最后一段，找出正确处理与老师之间的误解和矛盾的方法和途径有哪些？3、情景模拟：阅读教材情境，思考：当老师在数学课上出错，你发现后，应怎样做？结论：要用恰当的方式，指出老师的错误。议一议：有哪些恰当的方式和技巧？方式：如书信交流，电话交流，还有：课堂小结：本节

8、课主要引导我们学会主动与老师进行交流交往，正确对待老师的表扬与批评，正确处理与老师之间的矛盾，进一步增进与老师的情感。认真阅读并仔细体会，班内交流分小组讨论，班内交流独立思考同桌交流先自主阅读再小组交流讨论思考并小组内交流归纳交流结果小组内讨论交流。谈谈学习收获达标检测：(每个2分，共10分）一、单项选择题1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有（ ）（1）师生互相尊重，教学相长 （2）主动和老师进行思想上和情感上的交流 （3）向老师提出合理化的建议 （4）不虚心接受老师的批评A、（1）（2） B、（1）（2）（3） C、（4） D、（1）（2）（3）（4）2、许诺和肖冉是一对十分要好的朋

9、友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了（ ）（1）在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 （2）要主动与老师交流交往，与老师成为朋友 （3）多与老师切磋，有利于自己的进步 （4）要与老师建立良师益友的新型师生关系A、（1）（2） B、（2）（3） C、（2）（3）（4） D、（1）3、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班主任老师严厉的批评了你，对此你应该（ ）A、从此忌恨老师，消极对抗 B、当场据

10、理力争C、先承认错误，事后向老师解释原因 D、事后向学校反应老师的错误4、在与老师交往的过程中，下列做法错误的是 ） A、小静经常到老师的办公室请教问题 B、小青爱好数学，在课后与老师交流解题方法时，经常与老师一起讨论 C、因为受了老师的批评，小梦要求校长为自己调班 D、在一次活动课上，小红教班主任怎样打中国结5、下列不利于建立良好师生关系的行为是 A、李玲从来不与老师交流 B、兰心经常向老师请教做人的道理 C、王芳对老师的错误敢于指出 D、小夏非常关心受伤的体育老师二、思考与问答 最近，老师见林强上课经常走神，便安排李敏帮助他。有一天早晨,林强对李敏说：“爸爸妈妈又吵架了，我一夜都没睡好。”这天，林强上课不但老走神，还打瞌睡，下课后，老师把李敏叫到办公室说：“你的工作没做好，要继续帮助林强。”回到家里，李敏觉得有些委屈。（1）李敏怎样做才能消除心中的委屈？请你为他提几条好的建议。（2）自己与老师有过误会吗？是怎样消除的？教学反思