七年级政治上册第四课知识让人生更亮丽导学案无答案鲁教版.docx

1、学习 成才的阶梯目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道学习的重要性。2、提高主动学习的能力，学会学习。3、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识一、情景设计结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义。二、探究释疑1、学习可以提高品德修养活动一：（见教材P50页）（学生阅读材料后讨论回答思考题） 材料展示的是一篇居里夫人传的读后感。想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。”？ 说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？2、学习可以增长才干活动二：结

2、合自己的体会与同学们交流做一做：通过学习，我获得了_方面的知识。记一记：培根“名言”（教材P51页）读一读：（教材P51页材料）和相关链接（教材P52页）。想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）3、学习才能适应社会发展的要求活动三：“人类知识更新的速度” （学生阅读材料思考讨论问题）想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的发展要求？相关链接：（教材P53页）三、课堂小结本节课我的收获：-四、识记巩固： 学习对个人成长有什么意义？五、达标检测：（一）单项选择题1、学习是成才的阶梯，这是因为（ ）学习可以提高品德修养学习可以增长才干学习才能适应社会发展的要求

3、学习可以光宗耀祖 A、 B、 C、 D、 2、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）A科学家全都不是天才 B学习是丰富知识、增长才干的重要途径C兴趣是最好的老师，可以决定一切 D读书学习都能使人成为科学家3、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（ ）A多读书可以使我们提高品德修养B、多读书可丰富知识提高写作水平C多读书才能适应社会发展的要求D、只有读一万卷书，才能提高水平4、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（ ）A读书学习就是与人面对面交流B、读书学习可以提高人的品德修养C读书学习能使人

4、成长为科学家D、读书学习就是为了消遣娱乐5、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（ ）A小明：通过学习可以掌握一技之长 B小亮：可以完善自我C小刚：可以升华自己的品德 D小强：父母强迫我学习，迫不得已（二）非选择题初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习。他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”请你对王某的言行进行评析。自主完成各抒己见小组合作完成展示交流阅读课本，自我感知识记课本主要知识点教学反思翟镇初级中学“合

5、和课堂”之导学案年级：七年级 学科： 政治 编写人：课题第四课第二目受教育法律赋予的权利和义务课型新授所用课时 1目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道受教育既是公民的权利又是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。2、珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。3、提高主动学习的能力，学会学习。一、复习导入：学习对我们个人成长的重要性？二、情境设计、阅读教材P41页材料，思考讨论问题:结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性: 三、探究释疑、1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务阅读p42相关链接的材料 想一想：怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基

6、本义务”呢？（1）受教育是公民的基本权利活动一：阅读教材P53-55页内容，思考回答问题：我国宪法四十六条的规定首先说明了什么？ 什么是受教育的权利？ 我国教育法规定受教育者有哪些权利？ 我国采取哪些措施保证这一权利的实现？ 为什么受教育权是公民的一项基本权利？ （2）受教育是公民的基本义务讨论：为什么受教育是公民的一项基本义务？ 议一议：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？2、珍惜受教育权利，履行受教育义务活动二：阅读教材P55页材料，思考讨论问题 马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？ 什么是法律规定年限的教育？相关链接：什么是“义务教育”？（见教材P56页） 活动三：

7、搜集与交流、 当我们的受教育权受到侵害时，我们该怎么办呢？ 我们自己应该怎样做呢？（怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？）读一读：（教材P57页材料）想一想：哈佛大学校长的演讲告诉我们了什么呢？知识经济时代的到来，对未来社会的合格劳动者提出了什么要求呢？ 要达到这些要求，我们该怎么做呢？四、扩展交流，走进生活议一议：党和政府为我们学习提供了哪些条件？试举例说明，我们应如何珍惜？五、总结反思本节课你知道了：-在以后的学习中我们应该：-六、达标检测：（一）单项选择题 1、教育，是培养人的社会活动，在当代，只有接受教育，才能获得良好的就业机会，丰富和完善自我，享受现代文明。因此，受教育是（ ）A公民

8、享有的人身自由权 B、我国公民的基本义务C公民在经济生活中的权利 D、我国公民的基本权利2、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于这句话的说法错误的是（ ）A教育对于一个人的成长起着至关重要的作用 B、说明学习的重要性C我们一定要接受教育 D、一个人如果不学习就不知义气3、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（ ）珍惜受教育的权利 自觉履行受教育的义务 具有学习天赋 从小就想当“航天英雄”A、 B、 C、 D、4、“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（ ）A教育是通过分享知识财富，获得独立生活

9、的必要前提B教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础C教育能为人们未来的幸福生活奠基D教育是一个民族最根本的事业5、小军今年14岁，没有读到初中毕业，就中途辍学，他没有履行（ ）A接受规定年限义务教育的义务 B、按时入学的义务C尊敬师长的义务 D、遵守社会秩序的义务（二）非选择题材料一：政府工作报告中指出：继续落实好城乡免费义务教育政策，解决农民工子女免费接受义务教育问题，增加农村义务教育阶段家庭经济困难学生的补助，完善国家助学制度，使人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子失学。 材料二：温家宝总理来到学校与同学们共同学习，他说：与孩子们一起学习很幸福，我们要实施素质教育，把学生培养成全

10、面发展的人。（1）上述材料共同说明了什么？（2）在这种形势下，作为中学生如何珍惜受教育权利，履行受教育的义务？。基本权利-从受教育对公民个人发展所起的作用的角度看基本义务-从受教育对国家发展所起的作用的角度看自读课本P44-45页，标注要点。教学反思翟镇初级中学“合和课堂”之导学案年级：七年级 学科： 政治 编写人：课题第四课 第三目学会学习课型新授所用课时 1目标导航合作互动（学习流程）方法点拨了解良好的学习方式、方法和习惯。2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。一、自主探究、1、阅读教材p58的内容，思考：这对我们的学习有何启示？ 2、想一想：自己养成了那些好的学习

11、习惯？它给自己的学习带来什么好处？自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？3、阅读p59相关链接的内容，了解“自主学习” “合作学习” “探究学习”的意义。二、合作释疑、1、议一议、结合p58事例，说说“我们”为什么会赢得胜利？2、说说在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？3、帮p48的两位同学找到解决问题的办法。4、通过学习本课知识，你对学会学习有哪些新的认识？三、拓展延伸：请写出两句有关学习的名言名句。四、知识梳理，巩固识记如何学会学习？独立完成小组内讨论交流，整理答案要点。看课本识记知识点五、当堂检测，反思自我（一）单项选择题1、做学习的管理者，我要（ ）A、随自己

12、的意愿学习 B、学会自主学习C、提高学习效率 D、科学安排时间、ABC 、BC 、BCD 、CD2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（ ）A、只有乐，没有苦 B、只有苦，没有乐C、有苦也有乐 D、要正确理解苦与乐，才能真正享受学习、BD 、CD 、BCD 、BC3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（ ）A、只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，

13、而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（ ）A、学习要靠天赋 B、学习要讲究方法好策略C、要学会选择科学的学习方法 D、要主动探索适合自己的学习方法、ABCD 、CB 、BCD 、ACD5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正确的是：（ ）A、这样学习可以劳逸结合 B、这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率C、要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督D、这样的习惯一旦养成，就没法纠正了（二）非选择题李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。请你帮她出出主意。教学反思