三年模拟精选2022届高考生物第七单元专题十八植物的激素调节全国通用.docx

1、【大高考】（三年模拟精选）2022届高考生物 第七单元 专题十八 植物的激素调节（全国通用）A组基础巩固一、选择题1.(2022安徽六校教育研究会联考)有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根解析在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，A错误；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相

2、互对照，B正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，C正确；用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，D正确。答案A2.(2022浙江嘉兴模拟)有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果都不相同B.不同浓度生长素类似物处理组间可形成相互对照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于生根解析生长素作用具有双重性，当生长素类似物浓度不同时，促进生根的效果可能相同，A错误；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，B正确；处理

3、时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，C正确；幼芽可以产生生长素，生长素可以促进植物生根，所以用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，D正确。答案A3.(2022辽宁沈阳模拟)下列有关植物激素的叙述，完全错误的一组是()细胞分裂素可促进细胞伸长生长生长素与植物顶端优势有关赤霉素只能促进叶片衰老乙烯能促进果实发育脱落酸能促进果实脱落A. B. C. D.解析细胞分裂素能促进细胞增殖，促进细胞伸长生长是生长素的作用，错；顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽处积累而导致侧芽生长受到抑制的现象，正确；赤霉素可以解除种子的休眠；促进叶片衰老是脱落酸的作用，错；乙烯的作用是促进果实的成

4、熟，错；脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，正确。本题选C。答案C4.(2022浙江温州十校期中联考)下列关于植物激素的叙述中，不正确的是()A.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应B.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育C.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子D.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用解析植物激素对植物的生长、发育、产生调节作用，而非催化作用，A错误；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，B正确；植物激素是一种信号分子，能引起植物其他部位细胞的生理过程发生改变，从而影响植物生理过程，C正确；植物激素是指植物体内产生的，从产生部

5、位运输到作用部位，继而发挥作用，D正确。答案A5.(2022中原名校摸底考试)研究人员探究生长素和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到下图所示结果，据此可判断()A.青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高B.生长素和青霉素均能够促进插条生根C.生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性D.高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用解析由图看出青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高，A正确；本题探究生长素和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，不能体现是否促进或抑制插条生根，B错误；因为没有空白对照，不能体现是否抑制生长，也就不能体现生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性，C错误；因为没有空白对照，不能看出高

6、浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长是否起作用，D错误。答案A6.(2022中山模拟)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是()A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析本题的4个图涉及插入类、移植类和旋转类。本题的干扰信息主要是c中的单侧光照射和d中的暗箱，准确分析两者对胚芽鞘生长造成的影响是解题的关键。图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b

7、中生长素能透过琼脂片(即琼脂片的处理可以忽略)，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口处进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。答案D二、非选择题7.(2022湖南娄底联考)下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，表示有关过程。据图回答下列问题：(1)催化过程的酶是_。a、b表示mRNA的两端，完成过程时，核糖体在mRNA上移动的方向为_。若产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸精氨酸”，携带丝氨酸和精氨酸的tRNA上的反密码

8、子分别为UCA、GCC，则基因中供转录用的模板链的碱基序列为_。(2)大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是_。(3)大麦种子萌发时，赤霉素诱导合成淀粉酶，其意义是_。解析(1)为转录过程，该过程需要RNA聚合酶。根据三条多肽链的长度可知，核糖体的移动方向是从a到b；若产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸丙氨酸”，携带丝氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密码子分别为UCA、GCC，则mRNA上的密码子是AGU、CGG，因此基因中供转录用的模板链的碱基序列为TCAGCC。(2)由图判断可知，赤霉素与细胞

9、膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解，于是GAMYB基因就可以转录得到GAMYB mRNA。所以GAI阻抑蛋白的功能是阻止GAMYB基因的转录。(3)大麦种子萌发时，赤霉素诱导合成淀粉酶，其意义是淀粉酶催化大麦种子中储藏的淀粉水解，为种子萌发提供可利用的小分子物质。答案(1)RNA聚合酶从a到bTCAGCC(2)阻止GAMYB基因的转录(3)催化大麦种子中储藏的淀粉水解，为种子萌发提供可利用的小分子物质8.(2022江苏如皋模拟)植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素

10、(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切断伸长的影响及生长素(IAA)对茎切断中乙烯(ACC)产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：(1)将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是_。(2)分析图可以得出的结论是_、_。(3)根据图示结果判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为_，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为_。(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用_处理茎切段作为实验组。(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切断伸长量均为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论：_。解析

11、 (1)将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是排除刚切取的切断中原有激素对实验结果的影响。(2)分析图可以得出的结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度时GA3促进效应比IAA大；当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生。(3)根据图示结果可判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为大于50 molL1，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为50 molL1左右左右。(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组。(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切断伸长量均

12、为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，进行如下实验：适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。若伸长量大于0.5 cm，则该组浓度大，反之则小。答案(1)排除刚切取的切断中原有激素对实验结果的影响(或“去除切断中原有的激素”或“防止切断中原有激素对实验结果的干扰”)(2)IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度时GA3促进效应比IAA大当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生(或IAA浓度能影响乙烯产生量)(3)大于50 molL150 molL1左右(或介

13、于10250 molL1之间)(4)IAA和GA3同时(5)适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。若伸长量大于0.5 cm，则该组浓度大，反之则小B组能力提升一、选择题1.(2022成都高三一诊)为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是()A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C.茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D.图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同解析在植物的生长发育中各种激素是互相配合，协调一致共同起作用的

14、，A错误；据图分析，生长素浓度增大到一定值，即M时，会促进植物茎中乙烯的合成，B正确；据图分析，当乙烯的浓度增大到一定程度，会抑制生长素的合成，C错误；图中a、b两个时刻，该植物生长素的含量相同，但a点能促进植物生长，b点植物基本不生长，D错误。答案B2.(2022盐城高三调研)下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是()A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B.据图可以推断出a浓度高于b浓度C.在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果解析激素A、B分别表示赤霉素、乙烯，A错误；幼苗继续生长，即植物激素

15、对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用，故可推断出a浓度高于b浓度，B正确；激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，C正确；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，D正确。答案A3.(2022广东百校联考)用不同浓度的生长素类似物2，4D对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如下图。其中1、2、3、4组分别是培养环境中2，4D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是()A.图示说明实验中2，4D浓度关系为abcB.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度C.实验结果表明，植物体产生的2，4D与生根有关D.实验结果可说明，2

16、，4D对根的生理作用具有两重性解析实验结果只能确定c的浓度高于a和b，但是不能确定a、b浓度的大小，A错误；由于实验中缺少其他浓度的实验组，因此不能确定该浓度是否是最适宜浓度，B错误；2，4D属于生长素类似物，是人工合成的，不是植物体产生的，C错误；通过与清水对照组比较可知，2，4D对根的生理作用具有两重性，D正确。答案D4.(2022成都热身考试)植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到下图所示实验结果。下列说法错误的是()A.实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组B.整个实验都

17、在黑暗中进行，原因是光会影响激素的分布而影响实验结果C.当生长素的浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用D.某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系解析欲探究不同浓度的生长素对幼苗切段伸长和乙烯产量的影响状况，需设置不添加IAA的对照组，以便与其他组对照，分析促进或抑制状况。答案A二、非选择题5.(2022辽宁沈阳二中模拟)为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内(G、E表示近地侧，L、F表示远地侧)；装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中，右侧固定

18、光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动。装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内，其中装置C幼苗被注入某种溶液。请回答下列问题：(1)从装置A的实验结果可以看出，生长素具有使根向_弯曲生长的作用，其原因是在重力作用下G侧生长素分布多，_了近地侧细胞的伸长。对茎而言，E侧生长素分布多，茎对生长素敏感度_根，_了近地侧细胞的伸长。(2)实验一段时间后，装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是_。(3)若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度_装置D的幼苗高度；若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度_装置D的幼苗高度。解析(1)在重力作用下G侧生长素分布多，抑制了近地侧细胞的伸长。对茎而言，E侧生长素分布多，茎对生长素敏感度小于根，促进了近地侧细胞的伸长。所以茎背地生长，根向地生长。(2)装置B箱内幼苗由于从小孔部位得到单侧光，实验一段时间后，地上部分的生长方向是向光弯曲生长，即向小孔弯曲生长。(3)因为乙烯利抑制植物的生长，若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度小于装置D的幼苗高度；赤霉素促进植物的生长，若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度大于装置D的幼苗高度。答案(1)地抑制小于促进(2)向小孔弯曲生长(3)小于大于