三年级上册数学单元测试1.乘法 北京版.docx

1、三年级上册数学单元测试-1.乘法 一、单选题1.2430=（ ） A.333B.450C.980D.7202.7800=（ ） A.8800B.6300C.5600D.15003.6205的积末尾有（ ）个0 A.3B.2C.14.6004=（ ） A.41B.520C.2400D.2405.最小的三位数乘最大的一位数，积是（ ） A.三位数B.四位数C.两位数6.下面得数最大的算式是（ ） A.1902B.4982C.94427.2034的积的中间有（ ）个0. A.1B.2C.08.6205的积的末尾有（ ）个0 A.1B.2C.39.80097，积的末尾有( )个0。 A.0B.1C.2

2、二、判断题10.判断对错21034的积，一定大于8000 11.判断正误. 250375 12.判断对错13.判断对错1724=48814.判断对错三、填空题15.看图回答 _元 16._和任何数相乘都的0，0和任何数相加都得_. 17.夺红旗(从下到上，从左到右填)_ 18.填上适当的数507_=1521 19.计算5(307143)=_ 四、计算题20.填一填五、解答题21.一根铁丝剪去19米，剩下的部分剪成12段，每段8米，这根铁丝原来长多少米？ 22.熊妈妈重118千克，熊宝宝有4只，每只重23千克，熊妈妈和熊宝宝一共重多少千克？ 六、应用题23.看图回答24.一头羊的体重是98千克，

3、一头牛的重量相当于3头羊，一头象的重量相当于9头牛的重量，一头大象的体重是多少千克？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】2430=720.故答案为：D.【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再数一数两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个“0”，据此解答.2.【答案】C 【解析】【解答】因为78=56，所以7800=5600.故答案为：C.【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此解答.3.【答案】B 【解析】【解答】解：6205=3100，所以积的末尾有2个0。故答案为：B。【分析】

4、根据三位数乘一位数的计算方法计算出6205的积，再观察积的末尾的0的个数。4.【答案】C 【解析】【解答】6004=2400故答案为：C。【分析】首先用6与4相乘求得积是24，再在24的末尾添上两个0即可。5.【答案】A 【解析】最小的三位数是100，最大的一位数是9，1009900，故答案为：A本题是考查两三位数乘一位一次进位的计算6.【答案】B 【解析】1902和4982比，一个因数相同，另一个因数越大，积就越大，49821902；498接近500，50021000，9442肯定小于1000。故选：B此题考查了两三位数乘一位数连续进位的计算7.【答案】C 【解析】【解答】2034812，故

5、积的中间没有0。故答案为：C【分析】此题考查了两三位数乘一位数一次进位的计算8.【答案】B 【解析】62053100故选：B此题考查了两三位数乘一位数一次进位的计算9.【答案】A 【解析】【解答】80097=56063故答案为：A.【分析】根据整数的乘法计算出80097的结果进行解答.二、判断题10.【答案】正确 【解析】【解答】21034=8412，所以，21034的积，一定大于8000故答案为：正确.【分析】根据整数乘法计算出21034的结果与8000进行比较.11.【答案】错误 【解析】【解答】2503750 此题错在积的末尾没有添0。口算时，先算25375，25后面有一个0，就要在75

6、的后面相应的添一个0【分析】当因数的末尾有0时，积的末尾也一定要有012.【答案】错误 【解析】【解答】这是易漏点哦！三位数乘一位数，每位上的数与一位数相乘后，要想一想后一位有没有向前进位，如果有一定要加上。而本题中十位上乘得的积就没有加上后一位进上的2，故答案为：错误.【分析】三位数乘一位数，个位上乘得的积满几十向十位进几，十位上乘得的积要加上个位进上的数，满几十向百位进几，百位乘得的积要加上十位进上的数.13.【答案】错误 【解析】【解答】正确算法：故答案为：错误.【分析】三位数乘一位数，用三个数位上的每一位数与一位数相乘，与哪一位上的数乘得的积满几十，就要向前一位进几，前一位上的数与一位

7、数相乘的积，要加上进位的数.这是易漏点哦！笔算三位数乘一位数，用三个数位上的每一个数与这个一位数相乘，与哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几.而本题中十位上的7与4相乘得28，在十位上写8向百位进2，百位乘得的积没有加进位的2，大家在计算过程中，一定不要漏掉进位的数哟.14.【答案】错误 【解析】【解答】这是易漏点哦!末尾有0的三位数乘一位数，可以先不看末尾的0，用一位数直接去乘0前面的数，但计算出乘积后，一定要把因数末尾的0添在乘得的积的末尾。而本题的计算就忘记在乘得的积的末尾添上0。解答： 故答案为：错误.【分析】末尾有0的多位数乘一位数，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐，再用这

8、个一位数去乘0前面的数，乘完之后数一数因数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。三、填空题15.【答案】1620 【解析】【解答】方法一：把270分成200和70，2006=1200，706=420，1200420=1620。 方法二： 方法三： 我先不管末尾的0，把6和0前面的7对齐，用6去乘0前面的27得162，然后在162的末尾添上因数末尾的0【分析】方法一是先拆数，再口算；方法二和方法三是笔算，因为0和任何数相乘都得0，末尾的0可以先不乘，所以方法三计算起来比较方便、快捷。16.【答案】0；任何数 【解析】因为0乘任何数都得0，0和任何数相加都得任何数。所以答案为0、任何数。故答

9、案为：0、任何数此题考查两三位数乘一位数一次进位的计算17.【答案】5600;48;369;2019;400;99;60;2800;63;300 【解析】【解答】解：8700=5600，224=48，1233=369，5004=2019，805=400，333=99，125=60，7400=2800，213=63，506=300。故答案为：5600，48，369，2019，400，99，60，2800，63，300。【分析】笔算两三位数乘一位数时：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，注意：第一个因数中间有零时也要乘；积的个位上的零不要丢，零和任何数相乘都得零，第一个因数末尾有0时，可用简便

10、算法。18.【答案】3 【解析】【解答】解答：507(3)=1521故答案为：3.【分析】想第一个因数的尾数与几相乘得的积的尾数19.【答案】2250 【解析】【解答】5(307143)=5450=2250故答案为：2250.【分析】根据四则混合运算的顺序：先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面进行解答.四、计算题20.【答案】解：【解析】【分析】两、三位数乘一位数笔算，两、三位数的末位与一位数对齐，从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几。五、解答题21.【答案】 12896（米） 9619115（米）答：这根铁丝原来长115米。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名

11、篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自

12、觉地加以运用、创造和发展。【解析】【分析】要求这根铁丝原来长多少米，首先要知道剪去的长度和剩下的长度，已知剪去19米。剩下的部分剪成12段，每段8米，剩下的也就是有12个8米。剩下的96米加上剪去的19米就是这根铁丝原来的长度。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自

13、见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。22.【答案】 42392（千克） 92118210（千克）答： 熊妈妈和熊宝宝一共重210千克。 【解析】【解答】 42392（千克）92118210（千克）答： 熊妈妈和熊宝宝一共重210千克。【分析】根据已知，要求熊妈妈和熊宝宝一共重多少千克，首先要知道熊妈妈和熊宝宝各重多少千克，已

14、知熊妈妈重118千克，熊宝宝共重多少千克不知道，已知熊宝宝有4只，每只重23千克，也就是有4个23千克，熊宝宝共重42392（千克），求出了熊宝宝一共的重，加上熊妈妈的重量就是熊妈妈和熊宝宝一共的重量。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和

15、抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情

16、，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。六、应用题23.【答案】解：从题中妈妈提供的信息可知，要买2件衣服，也就是要用2个134元，求2个134元是多少，可以采用以下方法：方法一：134134=268(元)方法二：把134分成100、30和4，1002=200，302=60，42=8，200608=268(元)方法三：用竖式计算，即：【解析】【分析】方法一是用加法计算；方法二是用数的组成；方法三是笔算的通用方法.24.【答案】解：983=294(千克)，2949=2646(千克)答：一头大象的体重是2646千克。 【解析】【分析】根据一头牛的重量相当于3头羊的，则直接用一头羊的体重乘3求出一头牛的重量，再用一头牛的重量乘9即可求出一头象的重量，据此解答即可。