三年级上册英语一课一练unit 2 what's your name∣牛津上海版.docx

1、牛津上海版（一起）2019-2019学年小学英语三年级上册Module 1 Getting to know you Unit 2 Exercise 1一、正确抄写单词、词组和句子1.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。Jane blackboard morning look at open the door sit downPlease look at the window. OK, Miss Fang. 二、将图片与单词匹配2.看图，将单词的编号写在相应的图片下。up down open close_三、单选题3.I can look _ the flower. A

2、.onB.inC.at4.Danny, _up, please. A.standB.sitC.see5._ Li is tall. Hes fat. A.MissB.MrsC.Mr6._ the door, please. A.OpenB.LookC.Sit7. How many _?One door. A.doorB.doorsC.two doors8.Thank _.Thats all right. A.youreB.youC.your四、将下列句子与相应的图片匹配9.读句子，将下列句子与相应的图片匹配。Open the door, please. _ A. Close the windo

3、w, please. _ B. Open the window, please. _ C. Close the door, please. _ D. 五、选词，补全对话10.阅读对话，填入适当的单词，将字母代号写在横线上。A. cards B. blue C. fine D. like E. playA：Tom, how are you?B：Im fine, thank you. And you？A：Im _, too. What can you do?B：I can sing and dance.A：Can you _football?B：No, I cant. I can play car

4、ds.A：How many _?B：There are ten.A：Do you like cards?B：Yes, I _cards.A：What colour are they?B：They are _and green. 答案解析部分一、正确抄写单词、词组和句子 1.【答案】Jane blackboard morning look at open the door sit downPlease look at the window. OK, Miss Fang. 【考点】单词拼写 【解析】【分析】根据所给的单词和句子，Jane简，blackboard黑板，morning早晨，look a

5、t看看，open the door开门，sit down坐下，Please look at the window.请看窗子。OK, Miss Fang.好的，方小姐。故答案为Jane，blackboard，morning，look at，open the door，sit down，Please look at the window.OK, Miss Fang.【点评】考查了抄写题，注意每个字母的书写格式，写单词时的间距，一个完整的句子，开头字母要大写，句尾有标点符号。二、将图片与单词匹配 2.【答案】； 【考点】图片匹配 【解析】【分析】（1）图片是向下的意思，与选项向下，相匹配，故答案为.

6、（2）图片是关的意思，与选项关，相匹配，故答案为.（3）图片是向上的意思，与选项向上，相匹配，故答案为.（4）图片是开的意思，与选项开，相匹配，故答案为.【点评】本题考查了根据图片，选择符合图片的单词。三、单选题 3.【答案】C 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：我能看看花。look at看看，固定搭配，故选C.【点评】本题考查了固定搭配，注意平时牢记固定搭配拼写和用法。4.【答案】A 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：Danny，请。stand up起立，固定搭配，故选A.【点评】本题考查了固定搭配，注意平时牢记固定搭配用法。5.【答案】C 【考点】名词辨析 【解析】【分析】句意

7、：李个子高。他很胖。根据he他，指男士，A小姐，女士，B夫人，女士，C先生，男士，故选C.【点评】本题考查了名词辨析，注意平时牢记名词拼写。6.【答案】A 【考点】动词辨析，固定搭配 【解析】【分析】句意：请门。open the door开门，固定搭配，故选A.【点评】本题考查了固定搭配，注意牢记固定搭配汉语意思。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就

8、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。7.【答案】B 【考点】名词辨析 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子

9、也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【分析】句意：有多少？一个门。how many+名词复数，A门，单数，B门，复数，C2个门，故选B.【点评】本题考查了名词辨析，注意牢记名词单数变复数。8.【答案】B 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：谢谢。不用谢。固定句型Thank you，谢谢。故选B.【点评】本题考查固定句型。四、将下列句子与相应的图片匹配 9.【答案】B；A；C；D 【考点】图片匹配 【解析】【分析】（1）

10、句意：请把门打开。与图片B开门的意思，相匹配，故答案为B.（2）句意：请把窗户关上。与图片A关窗户的意思，相匹配，故答案为A.（3）句意：请打开窗户。与图片C开窗户的意思，相匹配，故答案为C.（4）句意：请把门关上。与图片D关门的意思，相匹配，故答案为D.【点评】本题考查了根据句意找出与其相符的图片。五、选词，补全对话10.【答案】C；E；A；D；B 【考点】情景交际 【解析】【分析】（1）句意：我很。根据Im fine, thank you. And you？我很好，谢谢。你呢？可知问对方身体健康怎么样，回答指健康方面的，选项C好，故答案为C.（2）句意：你会足球吗？play football踢足球，固定词组，选项E踢，故答案为E.（3）句意：有多少？hoe many+名词复数，根据cards卡片，是复数，选项A卡片，故答案为A.（4）句意：是的，我卡片。根据Do you like cards?你喜欢卡片吗？可知谓语是动词like喜欢，选项D喜欢，故答案为D.（5）句意：它们是和绿色。根据What colour are they?它们是什么颜色的？可知答语指颜色，选项B蓝色，故答案为B.【点评】本题考查了情景交际，注意先翻译对话，然后根据对话上下句联系，选出恰当的单词填空，使对话完整。