三年级上科学教学实录观察我们周围的材料_教科版.docx

1、三年级上科学教学实录-观察我们周围的材料教科版师：今天杨老师带来一个袋子，大家猜猜这里头是是什么？生1：可能是蜗牛。生2：可能是小动物。师：都不对，这样猜难度有点高。我们降低一些难度：老师一看，摸一摸，把这个东西干什么用的，有什么特点告诉大家，大家再来猜，好吗？师（摸）：平时盛汤用的，还有长长的柄，谁来猜？生：瓢羹。师：猜对了，谁能猜的更准确点？这个瓢羹很光滑，有光泽，摔地上也摔不碎的。什么样的瓢羹？生：铁做的。师：猜对了，真厉害。师：这种铁做的都属于金属材料。（板书：金属）师（摸）：我们继续猜。戴在一些学习比较好的，平常表现也好，上课不随便乱说话同学脖子上，红色的。什么东西？生：红领巾。师：

2、真聪明。什么做的？生：布。师：布属于纤维材料。（板书：纤维）师：谁能像老师这样，看一看，摸一摸，想一想，把这个物体是做什么用的，有什么特点告诉大家，让大家来猜的。都没有，老师在举一个例子。平时上课的时候经常要用到的，现在同学们桌上也有的，绿色封面的？生：书？师：书是什么做的？生1：纸做的。生2：不对，是木头做的。师：老师的问题是书是什么做的？（生：纸）。如果问我们纸是什么做的？（生：木头）。所以书是纸做的。（板书：纸）师：现在有谁愿意上来像老师这样，看一看，摸一摸，想一想，把这个物体是做什么用的，有什么特点告诉大家，让大家来猜的。（学生看，摸材料）生1：平时拿来剩饭，剩汤用的，白色的,圆的。生

3、2：塑料碗。师：对吗？（对，全体鼓掌）它材料是什么呀？（师板：塑料） 生1：喝水用的，透明的，扔在地上会碎的。生3：玻璃杯。师：拿出来，确实是玻璃杯，它是什么材料做的呀？生齐：玻璃（师板：玻璃）生1：平时拿来吃饭，长长得。生4：筷子。师：筷子是什么材料做的？生齐：木头。（板书：木头）师：我们把袋里的东西都猜完了，之所以猜得这么快，我觉得有两个原因，第一个是我们三（1）班同学生活经验很丰富，而且善于观察。我们终于了解到这些物品都干什么用的，材料你们也了解了。大家看，金属、纤维、纸、塑料、木头、玻璃都是我们常见的材料，当然材料还有很多很多，这节课，老师就和大家一起共同来了解一下：我们周围的材料（板

4、书课题：我们周围的材料）师：杨老师第一次到你们三（1）班，我想做个小调查，调查我们三（1）班小朋友对材料是不是有了一个初步的了解。大家拿出桌上的我们身上材料调查记录表。调查一下我们身上的物体是什么材料做的。调查的时候首先要先观察，再做记录，观察的时候顺序上先整体。比如校服，没穿校服的同学就把自己的衣服算校服了，先整体再部分：拉链、钥匙、扣子、发卡，为什么空一个小格子呀？（生：其他的物品写在这里）非常好，如果有不懂的字可以用拼音，如果对这个物品可能是什么材料做成的有怀疑的，我们可以写完以后在旁边打个问号，便于汇报交流的时候引起关注，还要作一定修改。明白了吗？我要看哪位同学做得又快又好。开始（学生

5、观察）学生做调查报告。（老师巡视）老师提醒：写完马上举手。师：都写完了吗？哪个同学愿意把自己的调查结果跟大家分享交流？这位同学汇报的时候，如果同意她的观点就打个勾，有不同意的意见的就举手，不要在下面不举手就说，明白了嘛？（一位学生上台交流）生：校服是用纤维和布做的（同意吗？布也属于纤维。写一个就行了）拉链是用塑料做的。（有不同意见吗？）生1：我认为是金属做的师：杨老师今天穿的衣服的拉链看看（金属做的）那有没有别的不同的拉链？生2：我的书包的拉链是塑料做的。师：我们一起来看看。这拉链是什么做的？（塑料）我们发现拉链可以有塑料和金属两种材料做成。换句话说同一种物品可以由？（生：不同的材料组成）继续

6、汇报：钥匙是用金属做的。师：有不同意吗？都认为是金属做的。看老师的钥匙。钥匙上面是什么做的？生：塑料。师：所以钥匙也是由？（生：不同的材料组成）生：扣子是用塑料和金属做的（同意吗？）师：杨老师身上的扣子什么做的？（生：金属）师：再看一下这个铅笔包的扣子什么做的？（生：塑料），这说明，同一种物体用不同材料做。生：发夹，是用塑料做的。有不同意见的吗？生2：铁做的师：老师也带了个发夹来，大家看。这个是布做的，这属于什么呀？（纤维）但是呢？（金属做）。这个是什么材料做的？（塑料）。所以啊，发卡由纤维、塑料、金属做的，这说明？（有些东西里面有三种材料做的。）师指：空格你填了什么？（红领巾）红领巾讲过了。

7、我们再找一个小朋友。生2：裤子，纤维做的（同意吗？同意）好，谢谢。给你一点时间，把刚才有错的，有疑义的，自己修改一下，跟同桌再交流一下，一分钟时间。师：通过刚才的调查汇报，老师已经做的我们对材料有了一个初步的了解，现在老师想把调查的范围扩大一点调查我们周围的材料。桌面上放了个大表格，大家先看一下。我先解释下这个表格。调查周围材料记录表。班级小组填表人 今天10月19号。这里就没有物体名称，要自己写，然后把可能使用的材料：一种、两种或是三种写在旁边，明白了吗？观察要有顺序，先观察身边的物品，比如：笔盒、书包，桌子，也可以观察教室里别的物品。不懂的字可以用拼音，像刚才那样，有疑义的要打上问号，都听

8、清楚了吗？开始你们的调查。师：写好的小组举手。都写好了。我先请最快的第一名上来汇报。我提醒一下：同意他的打勾，有不同意见和建议的举手回答，明白吗？ 生：桌子是用塑料和金属做的（同意吗？有不同意见。）师：指给大家看一下。对不对？（生：对）生：笔盒是用金属和纤维做的。师：指给大家看一下。好的。生1：我觉得笔盒还有用塑料做的。（手指自己的笔袋）生：书包是用纤维，金属，塑料做的。（同意吗？有不同意见。指给大家看看）生：电风扇是金属，塑料做的。（同意吗？有不同意见。指给大家看看）生：窗是由玻璃和金属做的。（有不同的看法吗？）电灯是玻璃和金属做的。门是金属做的。生2：门还有用木头做的。师：很好。刚才交流的都很激烈。时间关系。我们课后继续讨论。通过两次调查，一个是我们身上材料的调查。一个是我们周围材料的调查。你学到了什么？生1：我知道了一样物品可以由多种材料做成。师：比如我们的发夹可以由纤维，金属，塑料组成。还知道什么？生2：我知道了许多我们身边周围的材料。师：我们周围的材料还有很多很多的秘密。请同学们课外继续调查。