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类型专题 勾股定理与全等三角形的综合运用( 基础题&提升题&压轴题 )(原卷版) .docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:827063
  • 上传时间:2025-12-15
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    专题 勾股定理与全等三角形的综合运用 基础题提升题压轴题 原卷版 勾股定理 全等 三角形 综合 运用 基础 提升 压轴 原卷版
    资源描述:

    1、八年级下册数学第十七章 勾股定理专题 勾股定理与全等三角形的综合运用 ( 基础题提升题压轴题 )基础题1(2021秋岱岳区期中)如图,在RtABC中,C90,AD平分BAC交BC于点D,过点D作DEAB于点E(1)求证:ADCADE(2)若CD3,BD5,求BE的长2如图,在ABC和DCE中,ABCDBE90,ABBC,DBBE,A,D,E三点在同一直线上(1)求证:ADCE;(2)若DB22,AD5求AC的长3(2022春定远县期末)如图,在等腰RtABC中,ACB90,点D是AB上一点,作等腰RtDCE,且DCE90,连接AE(1)求证:CEACDB;(2)求证:AE2+AD2DE24如图

    2、,已知ACBDCE90,ACBC6,CDCE,AE3,CAE45(1)求证ACDBCE;(2)求AD的长5(2022秋通川区校级期末)已知,如图,RtABC中,B90,AB6,BC4,以斜边AC为底边作等腰三角形ACD,腰AD刚好满足ADBC,并作腰上的高AE(1)求证:ABAE;(2)求等腰三角形的腰长CD6(2021秋门头沟区期末)已知,如图,在ABC中,C90,AD平分BAC交BC于D,过D作DEAC交AB于E(1)求证:AEDE;(2)如果AC3,AD=23,求AE的长7如图,在RtABC中,ABC90,AB4,BC2,ACDC,ACD90,连接BD求BD的长8(2022春雨花区校级期

    3、末)如图,在RtABC中,ACB90,ACBC3,点D在边AC上,且AD2CD,DEAB,垂足为点E,连CE,求:(1)线段BE的长;(2)线段CE的长9如图,直线l过正方形ABCD的顶点B,点A,C到直线l的距离分别为1cm和2cm(1)求证:ABABCC;(2)求BC的长;(3)求正方形ABCD的边长和面积10(2022春蚌山区校级期中)如图,ABC与DBE都是等边三角形,DA、DB、DC三边长是一组勾股数,且DC边最长(1)求证:DE2+CE2CD2;(2)求ADB的度数11如图,在等腰直角三角形ABC中,ABC90,D为AC边上的中点,过D点作DEDF,交AB于E,交BC为F,(1)求

    4、证:BECF;(2)若AE4,FC3,求EF的长12(2021秋徐汇区期末)如图,在ABC中,ACB90,AC4,CB2,点D是AB的中点,点E在AC上,点E、D、F一条直线上,且EDFD(1)求证:FBCB;(2)联结CD,若CDEF,求CE的长提升题1(2021秋宛城区期末)如图,E、F是等腰RtABC的斜边BC上的两动点,EAF45,CDBC且CDBE求证:(1)AEAD;(2)EF2BE2+CF22(2022春钦州期末)如图,在ABC中,ACB90,ACBC,P是ABC内一点,且PB1,PC2,PA3,过点C作CDCP,垂足为C,令CDCP,连接DP,BD,求BPC的度数3如图,AOB

    5、和COD都为等腰直角三角形,且AOBCOD90(1)如图,当COD的顶点D恰好在AB边上时,求证:2OD2AD2+BD2;(2)将COD绕点O旋转至图的位置,连接AD,BC交于点F,连接FO,求证:FO平分AFC4(2022春工业园区校级期末)已知,如图,在长方形ABCD中,AB8,BC6,P为AD上一点,将ABP沿BP翻折至EBP,PE与CD相交于O,且OEOD,求AP的长5(2022秋南海区期末)如图,在ABC中,ABBC10,AC210,ADBC,垂足为D(1)求证:B2CAD(2)求BD的长度;(3)点P是边BC上一点,且点P到边AB和AC的距离相等,求点P到边AB距离6如图,在ABC

    6、中,BAC为钝角,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于点D、E(1)若BD2+CE2DE2,则BAC (2)若ABC的平分线BF和边AC的垂直平分线EF相交于点F,过点F作FG垂直于BA的延长线于点G求证:BCAB2AG7已知:在ABC中,BAC90,ABAC,点D为BC边上一动点(与点B不重合),连接AD,以AD始边作DAE(0180)(1)如图1,当90,且AEAD时,试说明CE和BD的位置关系和数量关系;(2)如图2,当45,且点E在边BC上时,求证:BD2+CE2DE28(2021秋通州区期末)如图,在RtABC中,C90,ACBC,在RtABD中,D90,AD与BC交于点E,且DBE

    7、DAB求证:(1)CAEDBC;(2)AC2+CE24BD29(2022双台子区校级一模)如图1,在ABC中,BAC90,ABAC,BDCD于点D,连接AD,在CD上截取CE,使CEBD,连接AE(1)直接判断AE与AD的数量关系 ;(2)如图2,延长AD,CB交于点F,过点E作EGAF交BC于点G,试判断FG与AB之间的数量关系,并证明;10如图,ABC是直角三角形,CAB90,D是斜边BC上的中点,E、F分别是AB、AC边上的点,且DEDF(1)若ABAC,BE12,CF5,求DEF的面积(2)求证:BE2+CF2EF2压轴题1(1)在一次数学探究活动中,陈老师给出了一道题如图1,已知AB

    8、C中,ACB90,ACBC,P是ABC内的一点,且PA3,PB1,PC2,求BPC的度数小强在解决此题时,是将APC绕C旋转到CBE的位置(即过C作CECP,且使CECP,连接EP、EB)你知道小强是怎么解决的吗?(2)请根据(1)的思想解决以下问题:如图2所示,设P是等边ABC内一点,PA3,PB4,PC5,求APB的度数2在等腰直角三角形ABC中,ACB90,CDAB于点D,点E是平面内任意一点,连接DE(1)如图1,当点E在边BC上时,过点D作DFDE交AC于点F求证:CEAF;试探究线段AF,DE,BE之间满足的数量关系(2)如图2,当点E在BDC内部时,连接AE,CE,若DB5,DE

    9、32,AED45,求线段CE的长3(2021秋海曙区校级期中)已知在ABC中,CAB的平分线AD与BC的垂直平分线DE交于点D,DMAB于M,DNAC的延长线于N(1)证明:BMCN(2)当BAC70时,求DCB的度数;(3)若AB8,AC4,DE3,则4DN2BC2的值为 4已知,在等腰RtOAB中,OAB90,OAAB,点A,B在第四象限(1)如图1,若A(1,3),则 OA ; 求点B的坐标;(2)如图2,ADy轴于点D,M为OB的中点,求证:DO+DA=2DM5请阅读下列材料:问题:如图1,在等边ABC内有一点P,且PA2,PB=3,PC1,求BPC李明同学的思路是:将BPC绕点B逆时

    10、针旋转60,得到BPA(如图2),连接PP由旋转的性质知BPP是 三角形;PAPC1,BPP ,PPPB=3;在APP中,PP2+PA2(3)2+124PA2;APP是 三角形;APP ;BPCBPABPP+APP 问题得到解决(1)将李明的思路补充完整;(2)请你参考李明同学的思路,探究并解决下列问题:如图3,等腰直角三角形ABC中,CAB90,P是ABC内一点,且PA1,PB3,PC=7,求CPA的度数6如图,在凸四边形中,ABC30,ADC60,ADDC(1)如图,若连接AC,则ADC的形状是 三角形你是根据哪个判定定理?答: (请写出定理的具体内容)(2)如图,若在四边形ABCD的外部

    11、以BC为一边作等边BCE,并连接AE,请问:BD与AE相等吗?若相等,请加以证明;若不相等,请说明理由(3)在第(2)题的前提下,请你说明BD2AB2+BC2成立的理由7(2021秋虎林市校级期末)已知RtABC中,ACBC,ACB90,F为AB边的中点,且DFEF,DFE90,D是BC上一个动点如图1,当D与C重合时,易证:CD2+DB22DF2;(1)当D不与C、B重合时,如图2,CD、DB、DF有怎样的数量关系,请直接写出你的猜想,不需证明(2)当D在BC的延长线上时,如图3,CD、DB、DF有怎样的数量关系,请写出你的猜想,并加以证明8(2022秋唐河县期末)(1)感知:如图1,ABC

    12、和CDE都是等边三角形,连结AD,BE,则可证CBECAD,依据 ;进而得到线段BEAD,依据 (2)探究:如图2,ACBC,CDCE,ACBDCE,AD、BE相交于点M,连接CM线段BE与AD之间是否仍存在(1)中的结论?若是,请证明;若不是,请直接写出BE与AD之间的数量关系;AMB的度数 (用含的式子表示)(3)应用:ACBC,CDCE,ACBDCE,当90时,如图3,取AD,BE的中点分别为点P、Q,连接CP,CQ,PQ,如果PC=2,直接写出PQ的长9问题:如图1,在RtABC中,BAC90,ABAC,D为BC边上一点(不与点B,C重合)将线段AD绕点A逆时针旋转90得到AE,连接E

    13、C求证:ABDACE;探索:如图2,在RtABC与RtADE中,BACDAE90,ABAC,ADAE,将ADE绕点A旋转,使点D落在BC边上,试探索BD2、CD2、DE2之间满足的等量关系,并证明你的结论;应用:如图3,在四边形ABCD中,ABCACBADC45,若BD6,CD2,求AD的长10(2022秋锡山区期中)【问题探究】(1)如图1,锐角ABC中,分别以AB、AC为边向外作等腰直角ABE和等腰直角ACD,使AEAB,ADAC,BAECAD90,连接BD,CE,请判断BD与CE的数量关系,并说明理由【深入探究】(2)如图2,四边形ABCD中,AB5,BC2,ABCACDADC45,求BD2的值;甲同学受到第一问的启发构造了如图所示的一个和ABD全等的三角形,将BD进行转化再计算,请你准确的叙述辅助线的作法,再计算;【变式思考】(3)如图3,四边形ABCD中,ABBC,ABC60,ADC30,AD4,BD7,则CD2

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