专题01辅助圆定点定长(知识解读)-备战2023年中考数学《重难点解读•专项训练》(全国通用).docx
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- 重难点解读专项训练
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1、专题01 辅助圆定点定长(知识解读)【专题说明】 最值问题的必要条件是至少有一个动点,因为是动态问题,所以才会有最值。初中阶段动点的运动轨迹主要是“一条直线”或“圆”。在这类题目中,题目很少直接告诉我们动点轨迹是个圆,也很少把这个圆画出来,因此,结合题目给的条件,分析出动点的轨迹图形,将是我们面临的最大的问题。【方法技巧】模型一:定点定长作圆点A为定点,点B为动点,且AB长度固定,则点B的轨迹是以点A为圆心,AB长为半径的圆。模型一:点圆最值已知平面内一定点D和O,点E是O上一动点,设点O与点D之间距离为d,O半径为r.位置关系点D在O内点D在O上点D在O外图示DE的最大值dr2rdr此时点E
2、的位置连接DO并延长交O于点EDE的最小值rd0dr此时点E的位置连接OD并延长交O于点E点E与点D重合连接OD交O于点E【典例分析】【典例1】如图,在四边形ABCD中,ABACAD,CAD2BAC,若BCD105,则BDC 版权所【变式1】如图,在四边形ABCD中,90BAD180,ABACAD,请画出满足条件时点C的轨迹【典例2】如图,在ABC中,点D是边BC的中点,点E是边AC上的任意一点(点E不与点C重合),沿DE翻折DCE使点C落在点F处,请画出点F的轨迹【变式2】如图,在ABCD中,AEBC于点E,将AEB绕点B顺时针旋转,使AB与边BC重合,得到MNB,请画出在旋转过程中点M的运
3、动轨迹【典例3】如图,在矩形ABCD中,E是AB边的中点,F是线面BC边上的动点,将沿EF所在的直线折叠得到,连接,求的最小值。 【变式3-1】(2019锦州)如图,在矩形ABCD中,AB3,BC2,M是AD边的中点,N是AB边上的动点,将AMN沿MN所在直线折叠,得到AMN,连接AC,则AC的最小值是 【变式3-2】如图,矩形ABCD中,AB4,BC8,P是直线AB上的一个动点,AE2,APE沿PE翻折形成FPE,连接PF、EF,则FC的最小值是 ,点F到线段BC的最短距离是 【典例4】(2021秋邗江区期末)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知点A(1,0),B(3,0),C为平面内的动点
4、,且满足ACB90,D为直线yx上的动点,则线段CD长的最小值为()A1B2CD【变式4-1】(2021秋武江区校级期末)如图,M的半径为4,圆心M的坐标为(5,12),点P是M上的任意一点,PAPB,且PA、PB与x轴分别交于A、B两点,若点A、点B关于原点O对称,则AB的最小值为 【变式4-2】(2021秋萨尔图区校级期末)如图,点A,B的坐标分别为A(4,0),B(0,4),C为坐标平面内一点,BC2,点M为线段AC的中点,连接OM,OM的最大值为 专题01 辅助圆定点定长(知识解读)【专题说明】 最值问题的必要条件是至少有一个动点,因为是动态问题,所以才会有最值。初中阶段动点的运动轨迹
5、主要是“一条直线”或“圆”。在这类题目中,题目很少直接告诉我们动点轨迹是个圆,也很少把这个圆画出来,因此,结合题目给的条件,分析出动点的轨迹图形,将是我们面临的最大的问题。【方法技巧】模型一:定点定长作圆点A为定点,点B为动点,且AB长度固定,则点B的轨迹是以点A为圆心,AB长为半径的圆。模型一:点圆最值已知平面内一定点D和O,点E是O上一动点,设点O与点D之间距离为d,O半径为r.位置关系点D在O内点D在O上点D在O外图示DE的最大值dr2rdr此时点E的位置连接DO并延长交O于点EDE的最小值rd0dr此时点E的位置连接OD并延长交O于点E点E与点D重合连接OD交O于点E【典例分析】【典例
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