专题03重难题型特训(三)－教材基础实验-2022年物理中考抢分特训.docx

1、重难题型特训卷(三)教材基础实验(大全)一、常用实验仪器的使用与读数1.如图甲所示的秒表的读数为_s；如图乙所示,所测物体的长度为_cm；选用精密的测量工具、改进测量方法等可以_(选填“消除”或“减小”)误差.2.如图所示,体温计的示数为3.图甲中天平的读数为_g,图乙中电能表的读数为_kWh,图丙中弹簧测力计的读数为_N. 4.如图甲所示,电流表的读数为_,如图乙所示,电压表的读数是_10二、测量类实验1.小明在“测量小车的平均速度”实验中,使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑,如图所示(1)该实验的原理是_。(2)小车在AC段的平均速度VAC_m/s.(3)如果不小心让小车过了A点才开始计时

2、,则所测AC段的平均速度会_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)(4)下列图像中能正确反映小车在斜面上运动的大致情况的是_(5)小明进一步实验测得小车在斜面上运动时,前半程的平均速度为v1,后半程的平均速度为v2,则小车通过全程的平均速度v_(用字母v1和v2表示).2.为确定某种金属块的密度,某实验小组进行了如下探究：(1)调节天平平衡.将天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针指在分度盘左侧,要使天平平衡,应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调.(2)用天平测量金属块的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则金属块的质量m为_g.(3)用量筒测量金属

3、块的体积.将水倒入量筒,液面的位置如图乙所示,再把金属块浸没在量筒内的水中,水面升高,如图丙所示,则该金属块的体积V为_cm3.(4)根据测量结果可知该金属块的密度为_kg/m3.(5)若实验中不小心把量筒打碎了,某同学用烧杯代替量筒继续做实验,其探究步骤如下：往烧杯中倒入适量的水,把一个质量为m。的金属块放入烧杯中,发现金属块沉入水中,如图丁所示,用油性笔记下此时水面的位置M；用天平测出烧杯、水和金属块的总质量m1；将金属块从水中取出,再往烧杯中缓慢加水,使水面上升至记号M处,如图戊所示；用天平测出烧杯和水的总质量m2；已知水的密度为,则金属块密度的表达式为_(请用m0、m1、m2和表示).

4、3.在探究活动中,小明利用天平和量筒测量液体的密度.(1)将托盘天平放于水平台面上,并将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,为了使指针对准分度盘的中央刻度线,此时应该将_向_调节.(2)天平平衡后,将适量水倒入玻璃杯中,并将玻璃杯放在天平左盘,天平再次平衡时,右盘中砝码和标尺上游码位置如图乙所示,则玻璃杯和水的总质量为_g.(3)小明在液面位置作上标记,将玻璃杯中的水倒入量筒,如图丙所示,读出水的体积V_cm3.(4)按小明的操作方法,测量出的水的体积与真实值相比_(选填“偏大”或“偏小”).(5)小明认为接下来不用量筒,也可测量液体的密度,他将另一种液体倒入玻璃杯

5、中直至液面到达标记处,并放于天平左盘,右盘中砝码质量不变,只将游码向右移动至示数改变了m时,天平平衡,则这种液体的密度为_.(用已知量的字母V、m、水表示)4.小红同学在某次物理实验考查中抽到考题“用伏安法测量某未知电阻的阻值”,她设计的实验电路图如图甲所示,请你帮她完成下列问题.(1)根据电路图,把图乙中缺失的导线连接起来.(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应滑到最_(选填“左”或“右”)端.(3)粗略检查后闭合开关,发现电压表的指针出现反偏现象,可能的原因是_(选填“A”或“B”).A.电压表量程选小了B.电压表的正负接线柱接反了(4)通过三次实验得出的实验数据如表所示.第3次实验得到的电

6、流表示数如图丙所示,则所测未知电阻的阻值为_.5.小明做“测小灯泡的电功率”实验时,所用器材有：电压为6V的电源,额定电压U额2.5V的小灯泡,标有“60 1A”的滑动变阻器以及电压表(量程03V)、电流表(00.6A)、开关和导线.(1)如图甲所示是小明连接的实物电路,图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“”并补画出正确的导线.(2)小明改正错误后,将滑片移至最右端,闭合开关,小明通过移动滑片P,分别记下多组对应的电压表和电流表的示数,如下表所示,请你根据表中数据在乙图中画出小灯泡的U-I图像,并得出小灯泡的额定功率是_W实验次数1234电压U/V0.71.52.53.0电流I/

7、A0.100.150.200.22(3)随后小明想不用电流表来测量小灯泡的额定功率.他将一个定值电阻R接在原电路电流表的位置,设计出如图丙所示的电路,然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V,接着保持滑片位置不变,将电压表的_(选填“a”或“b”)点接线改接到c点,观察并记录电压表示数U,则小灯泡的额定功率可表示为P额_(用题中字母表示).三、探究类实验1.如图为某实验小组“探究光的反射规律”的实验装置,平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,而且F板可绕ON折转.(1)使用可以折转的硬纸板,其目的是：_。(2)将入射光线AO向ON靠近时,看到反射光线OB_(选填“靠近”或“

8、远离”)ON.(3)若将一束光贴着纸板F沿BO射向0点,光将沿图中_方向射出,说明在光的反射现象中,光路是_的.(4)某同学在实验时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,然后转动纸板F,纸板E、F在同一平面内,但在F上没有发现反射光线,其原因可能是_。2.为完成“探究平面镜成像特点”实验,小芳选择了如图所示的实验装置.(1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是_；(2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前,还要在玻璃板的后面放一支外形相同但没有点燃的蜡烛B,小芳应在蜡烛_(选填“A”或“B”)一侧观察玻璃板中的像；(3)当把蜡烛A靠近玻璃板时,蜡烛A经玻璃板所成的像的大小将_(选填“变大”“不变”或“变小”)

9、；(4)移去蜡烛B,在其原位置放置一块光屏,光屏上不能得到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是_(选填“实像”或“虚像”)；(5)实验中,发现在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,你认为原因可能是_；(6)如图所示,仅将玻璃板由图中甲位置水平向右平移至乙位置时,蜡烛A的成像情况是_(选填字母代号).A.蜡烛成像仍在B处B.蜡烛成像在B处右侧C.蜡烛无法通过玻璃板成像3.同学们在做“探究凸透镜成像规律”的实验,请回答以下问题：(1)小凯在光具座上调整凸透镜、光屏和烛焰,使它们的中心不在同一高度,但是在同一直线上,这样_(选填“可能”或“不可能”)使像成在光屏中央,但是小敏认为必

10、须让凸透镜、光屏和烛焰中心在同一高度才有利于多次实验,小敏的理由是_。(2)为了确定凸透镜的焦距,小敏同学让一束平行光射向凸透镜,移动光屏,直到在光屏上出现一个最小、最亮点,如图甲所示,则该凸透镜的焦距_cm.小凯测量并绘制出物距u和像距的关系图像,如图乙所示,也得到了该凸透镜的焦距.小凯利用了凸透镜成像中,当物距u等于像距v等于_时、成倒立、_的实像这一规律.(3)当蜡烛、凸透镜和光屏按如图丙所示的位置放置时,光屏上得到_(选填“放大”“等大”或“缩小”)的像,生活中的_(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是应用了这个成像规律.若要使光屏上的像变得再大些,在不改变凸透镜位置的情况下,应

11、将蜡烛向_(选填“左”或“右”)适当移动一段距离,再调整光屏的位置.(4)实验过程中,蜡烛在燃烧时不断变短,导致光屏上的像向_(选填“上”或“下”)移动.(5)实验过程中,若用手挡住凸透镜的上半边,则光屏上的像_(选填“只有下半边”“只有上半边”或“大小不变只是变暗了”).(6)小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜,该过程中像的大小将_(选填“变大”“变小”或“等大”).4.某实验小组利用图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点.(1)除温度计外,还需要的测量工具是_。(2)按照实验规范要求,需先调整铁圈B,确定其高度时,_(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯.(3)实验中某时刻温

12、度计的示数如图甲所示,此时水温是_.(4)图乙为该小组绘制的温度-时间图像,分析图像可知,水沸腾时温度变化的特点是：_。5.图甲是小明同学探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置.(1)图乙中温度计显示的是该固体物质在某时刻的温度,示数_是.(2)每隔1min记录一次物质的温度及状态,作出图丙所示的温度随时间变化的图像,由图像可知该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”).(3)图丙中,物质在BC段(不含B、C两时刻)处于_(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态,此过程中物质吸收热量,温度_(选填“升高”“不变”或“降低”).(4)比较图丙中的AB段与CD段可知：物质在AB段的比热容_(选填

13、“大于”“小于”或“等于”)在D段的比热容.(加热过程中可认为被加热的物质在相同时间内吸收的热量相同)6.某同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,利用细线,长木板,两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计,在水平台上进行实验.(1)如图甲,实验中用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做_运动,根据_知识,可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等.当停止拉动木块后,木块由于_会继续运动.(2)比较甲、乙两图,得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时,_越大,滑动摩擦力越大.(3)比较乙、丙两图,得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小_(选填“有关”或“无关”).(4)在

14、利用图甲装置进行实验时,拉动木块由静止到匀速直线运动过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图丁所示.03s内木块处于静止状态,3s后木块开始运动,分析图像可知,当木块所受拉力为0.4N时,木块处于_状态.7.图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.(1)挂钩码前,杠杆在图甲所示的位置静止,此时杠杆处于_(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡,接下来应将杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)侧调节.(2)图乙是一个水平平衡的杠杆,此时若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示),就会发现杠杆_(选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”)(3)在探究过程中

15、,进行多次实验的目的是_。(4)某同学提出,若支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究,在杠杆0点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在A点处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计示数为_N.以弹簧测力计的拉力为动力F,钩码处绳子的拉力为阻力F2,多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时,F1L1总是_(选填“大于”“等于”或“小于”)F2L2,其原因可能是_。8.在“探究影响浮力大小的因素”实验中,同学们根据生活经验,提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：与物体浸入液体中的深度有关；与物体排开液体的体积有关；与液体的密度有关.(1

16、)请你写出能够支持猜想的一个生活现象：_。(2)进行探究时,实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示.其中实验b中物体P所受浮力大小为_N.(3)分析a、c、d三次实验,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度_(选填“有关”或“无关”)；分析_三次实验,可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验,可知在物体排开液体的体积一定时,液体密度越大,物体受到的浮力_(选填“越大”或“越小”).9.某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系【设计实验】小组制订实验计划,选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻(R15,R210,R315)的电阻盒等器材,并设计好电路图(如图甲所

17、示).(1)考虑到通过导体的电流的大小与两个因素有关,该实验需要采用的研究方法是_。(2)探究电流与电压的关系时,滑动变阻器的作用是：_。【进行实验和收集数据】(1)实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数但未超出量程,则产生故障的原因可能是定值电阻_(选填“断路”或“被短接”).(2)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,实验小组测得多组数据并分别录入下表中,其中,换用R3做实验时少录入一个电流值,换用R3时电流表指针位置如图乙所示,该电流值记作_A.【分析和论证】(1)比较表中任何一行测得的数据，可以得出的结论是_。(2)比较表中任何一列测得的数据，可以

18、得出的结论是_。10.1820年，奥斯特发现了电生磁.进而，人们把导线绕在圆筒上，做成螺线管.今天，我们一起探究“通电螺线管周围磁场的分布”，实验设计如下：(1)在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示，(2)把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时指向如图乙所示(3)通过实验，画出了通电螺线管外部的磁感线，根据通电螺线管外部的磁感线分布形状，我们发现，通电螺线管外部的磁场与_（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似.(4)如果我们把地磁场比作一个通电螺线管产生的磁场，赤道比作其中一条环绕导线，则导线中电流流

19、向应该是_(选填“自西向东”或“自东向西”).(5)法国科学家安培认为，磁体是由许许多多小磁针定向排列构成的，其宏观体现就是N极和S极.我们规定：磁场中小磁针静止时极的指向为磁场方向.则图乙中，通电螺线管内部的磁场方向应该是_(选填“自左向右”或“自右向左”)11.小明用如图所示的装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验.(1)实验时，小明通过观察_来判断电路中是否有感应电流产生.(2)闭合开关，若保持导体ab不动，要产生感应电流，小明正确的操作是_ _。(3)利用此实验中的能量转化原理，人们在生产生活中制成了_。参考答案及解析重难题型特训卷(三)教材基础实验一、常用实验仪器的使用与读数1.9

20、2 1.85(1.831.87之间均可) 减小2.36.53.47.4 520.3 1.14.0.28A 2.4V二、测量类实验1.(1)v (2)0.3 (3)偏大 (4)B (5)【解析】(2)根据题图可知,AC段的距离sAC90cm,小车通过AC段所用的时间tAc3s,则小车在AC段的平均速度vAC30cm/s0.3m/s.(3)如果让小车过了A点后才开始计时,则测得小车通过AC段所用的时间偏短,而测得AC段的距离是准确的,由v可得,所测AC段的平均速度偏大.(4)小车在斜面上做加速直线运动.A选项图中,v-t图线为一条平行于横轴的直线,说明速度大小不变,代表小车做匀速直线运动,故A不符

21、合题意；B选项图中,v-t图线为一条过原点的直线,说明速度与时间成正比,代表小车做加速直线运动,故B符合题意；C选项图中,s-t图线为一条平行于横轴的直线,代表小车处于静止状态,故不符合题意；D选项图中,s-t图线为一条过原点的直线,代表小车做匀速直线运动,故D不符合题意.(5)由v可知,小车通过前半程所用的时间t1,小车通过后半程所用的时间t2,则小车通过全程的平均速度v2.(1)右 (2)39 (3)5 (4)7.8103 (5)【解析】(2)由题图甲知,天平标尺的分度值为0.2g,金属块的质量m20g+10g+5g+4g39g.(3)由题图乙、丙可知,金属块的体积VV总-V水31cm3-

22、26cm35cm3.(4)金属块的密度金属块7.8g/cm37.8103kg/m3.(5)取出金属块后,往烧杯内加入水的质量mm2m1+m0,往烧杯内加入水的体积V,金属块的体积V,金属块的密度.3.(1)平衡螺母 右 (2)70 (3)50 (4)偏小m (5)水+【解析】(2)由题图乙知,玻璃杯和水的总质量为50g+20g70g(3)由题图丙可知,量筒的分度值为1mL,水的体积V50mL50cm3.(4)把玻璃杯中的水倒入量筒中测体积时,由于玻璃杯内壁附着有水,所以测得的水的体积V偏小.(5)将另一种液体倒入玻璃杯直至液面到达标记处,并放于天平左盘,右盘中砝码质量不变,只将游码向右移动至示

23、数改变了m时,天平平衡,此时水和液体的体积相同,但液体的质量比水的质量大m,所以液体的密度为液水+4.(1)如图所示. (2)左 (3)B (4)6【解析】(2)开关闭合前,滑动变阻器接入电路的阻值应调至最大,故应将滑片滑到最左端.(3)闭合开关后电压表的指针出现反偏现象的原因是电压表的正负接线柱接反了.(4)根据前两次实验中测出的电压和电流,可计算出前两次实验中未知电阻的测量值都是6；由题图丙可知,第3次实验测出的电流为0.4A,则第3次实验中未知电阻的测量值为6。三次实验中测出的电阻值的平均值为6,即未知电阻的阻值为6.5.(1)如图1所示.(2)如图2所示. 0.5(3)b 2.5V三、

24、探究类实验1.(1)显示光的传播路径 探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 (2)靠近 (3)0A 可逆 (4)硬纸板没有竖直放置(合理即可)【解析】(2)在光的反射现象中,反射角等于入射角,将入射光线向法线O靠近时,入射角减小,故反射角减小,将看到反射光线OB也靠近法线.(3)若将一束光线贴着纸板F沿BO射向O点,反射光将沿图中OA的方向射出,这说明在光的反射现象中,光路是可逆的.(4)E、F在同一平面内,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,但在F上没有发现反射光线,这说明硬纸板没有与镜面垂直,即硬纸板没有竖直放置.2.(1)便于确定像的位置 (2)A (3)不变 (4)虚像 (5)玻璃

25、板与水平桌面不垂直 (6)A3.(1)可能 物距改变后像不一定还在光屏中心 (2)10.0 2f(或二倍焦距) 等大 (3)放大投影仪 右 (4)上 (5)大小不变只是变暗了 (6)变小4.(1)停表(或钟表) (2)需要 (3)93 (4)温度保持不变5.(1)-7 (2)晶体 (3)固液共存 不变 (4)小于【解析】(1)题图乙中温度计的分度值是1,且温度计的液柱顶端在0以下,故温度计的示数为-7； (2)由题图丙可知,物质在BC段温度不变,故该物质有固定的熔化温度,属于晶体； (3)物质在BC段正在熔化,则该物质处于固液共存状态,此过程中物质吸收热量,温度不变； (4)在AB段和CD段,

26、物质温度均升高了20,AB段加热时间为3min,CD段加热时间为6min,则物质在AB段吸收的热量少于在CD段吸收的热量,即QABQCD,物质的质量不变,根据Qcmt可知,则CABF右L右,故杠杆的左端下沉8.(1)人在水中下沉,而在死海中却能漂浮(或鸡蛋在清水中下沉,而在盐水中可以漂浮等) (2)1.4 (3)无关 a、b、c(或a、b、d) 越大【解析】(2)由实验a可知,物体P的重力G4.8N,所以实验b中物体P受到的浮力F浮b4.8N-3.4N1.4N.(3)由a、c、d三次实验,可知实验c、d中物体P受到的浮力F浮C4.8N-2.8N2N、F浮d4.8N-2.8N2N,即F浮cF浮d

27、,因为物体P在实验c、d中浸没在液体中的深度不同,所以实验a、c、d可以说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.要探究浮力大小与物体排开液体的体积是否有关,需要控制其他条件都相同,只有物体排开液体的体积不同,并比较浮力的大小,因此需要比较a、b、c或a、b、d三次实验.分析a、d、e三次实验,可知实验d中物体P受到水的浮力为4.8N-2.8N2N,实验e中物体P受到盐水的浮力为4.8N-2.4N2.4N,因为水的密度小于盐水的密度,所以a、d、e三次实验说明在物体排开液体的体积一定时,液体密度越大,物体受到的浮力越大.9.【设计实验】(1)控制变量法 (2)保护电路 改变定值电阻两端电压【进

28、行实验和收集数据】(1)被短接 (2)0.14【分析和论证】(1)在电阻一定的情况下,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比(合理即可)(2)在电压一定的情况下,通过导体的电流跟导体的电阻成反比(合理即可)【解析】【设计实验】(1)由于通过导体的电流大小与导体的电阻和导体两端的电压有关,因此在实验过程中要采用控制变量法.(2)滑动变阻器的基本作用是保护电路；在探究电流与电压的关系时,为了得出普遍性规律,需要多次实验,滑动变阻器的另一作用是改变定值电阻两端的电压.【进行实验和收集数据】(1)实验小.组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关,由电流表有示数但未超出量程可知,电路是通路,由电压表无示数可知,产生故障的原因可能是定值电阻被短接.10.(3)条形 (4)自东向西 (5)自右向左11.(1)灵敏电流计的指针是否偏转 (2)使U形磁体向左(或向右)运动 (3)发电机