专题13 遗传的分子基础(原卷版).docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题13 遗传的分子基础原卷版 专题 13 遗传 分子 基础 原卷版
- 资源描述:
-
1、专题13 遗传的分子基础 考 点 链 接 考点1 DNA是主要的遗传物质1脱氧核苷酸的化学组成。2肺炎链球菌的转化实验(1)体内转化实验:1928年由英国微生物学家格里菲思等人进行。结论:在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。(2)体外转化实验:20世纪40年代由美国微生物学家艾弗里等人进行。结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。3肺炎链球菌有两类:R菌无荚膜、菌落粗糙、无毒。S菌有荚膜、菌落光滑、有毒,可使人和小鼠患肺炎,小鼠并发败血症死亡。4在T2噬菌体的化学组成中,60%是蛋白质,40%是DNA。对这两种物质的分析表明:仅蛋白质分子中含有硫,磷几乎都存在于DN
2、A分子中。5赫尔希和蔡斯利用了放射性同位素标记技术,设计并完成了噬菌体侵染细菌的实验,因噬菌体只有头部的DNA进入大肠杆菌中,而蛋白质外壳留在外面,因而更具说服力。6赫尔希和蔡斯的实验过程:在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌;再用上述得到的大肠杆菌培养噬菌体,得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体;然后,用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,经过短时间的保温后,用搅拌器搅拌、离心;离心后,检查上清液和沉淀物中的放射性物质。7实验误差分析:(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因是:保温时间过短或过长。(
3、2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因是:搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。8搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。9从烟草花叶病毒中提取出来的蛋白质,不能使烟草感染病毒,但是,从这些病毒中提取出来的RNA,却能使烟草感染病毒。因此,在这些病毒中,RNA是遗传物质。10因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质;原核生物(如细菌)的遗传物质是DNA,真核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA。1
4、1在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。考点2 DNA的结构1在对DNA结构的探索中,于1953年摘取桂冠的是两位年轻的科学家美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。DNA双螺旋结构的揭示是划时代的伟大发现,在生物学的发展中具有里程碑式的意义。2DNA是由两条单链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。3DNA中的磷酸和脱氧核糖交替连接,排列在外侧,构成基本骨架。4DNA分子内侧由两条链上的碱基通过氢键形成碱基对,即A和T配对(氢键有2个),G和C配对(氢键有3个
5、)。碱基之间的这种一一对应的关系,叫作碱基互补配对原则。双链DNA中A(腺嘌呤)的量总是和T(胸腺嘧啶)的量相等,C(胞嘧啶)的量总是和G(鸟嘌呤)的量相等。考点3 DNA的复制11958年,美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料,运用同位素标记技术,设计了一个巧妙的实验,证明了DNA的半保留复制。2真核生物DNA的复制(1)概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。(2)复制方式:半保留复制。(3)复制条件 :模板;原料;能量;酶;(4)复制特点:边解旋边复制;半保留复制。(5)复制意义:保持了遗传信息的连续性。(6)精确复制的原因:DNA双螺旋结构为复制提供了精确的模板,碱基
6、互补配对原则保证了复制能够准确地进行。3与DNA复制有关的碱基计算(1)一个DNA连续复制n次后,DNA分子总数为:2n(2)第n代的DNA分子中,含原DNA母链的有2个,占1/2n1(3)若某DNA分子中含碱基T为a,则连续复制n次,所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a(2n1) 第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a2n1 真 题 回 顾 1(2023天津统考高考真题)下列生物实验探究中运用的原理,前后不一致的是()A建立物理模型研究DNA结构 研究减数分裂染色体变化B运用同位素标记法研究卡尔文循环研究酵母菌呼吸方式C运用减法原理研究遗传物质研究抗生素对细菌选择作用D孟德尔用假说
7、演绎法验证分离定律摩尔根研究伴性遗传2(2023山东高考真题)将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上,置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行复制。甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像,和表示新合成的单链,的5端指向解旋方向,丙为复制结束时的图像。该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象,但延伸进行时2条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则,下列说法错误的是()A据图分析,和延伸时均存在暂停现象B甲时中A、T之和与中A、T之和可能相等C丙时中A、T之和与中A、T之和一定相等D延伸方向为5端至3端,其模板链3端指向解旋方向3(2022重庆统考高考真题)下列发现中,以D
8、NA双螺旋结构模型为理论基础的是()A遗传因子控制性状B基因在染色体上CDNA是遗传物质DDNA半保留复制4(2022河北统考高考真题)关于遗传物质DNA的经典实验,叙述错误的是()A摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上B孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同C肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术D双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径5(2022海南统考高考真题)某团队从下表实验组中选择两组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传物质。结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分布在
9、沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是()T2噬菌体大肠杆菌未标记15N标记32P标记35S标记3H标记未标记35S标记未标记A和B和C和D和6(2022海南统考高考真题)科学家曾提出DNA复制方式的三种假说:全保留复制、半保留复制和分散复制(图1)。对此假说,科学家以大肠杆菌为实验材料,进行了如下实验(图2):下列有关叙述正确的是()A第一代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带,说明DNA复制方式一定是半保留复制B第二代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带和1条轻带,说明DNA复制方式一定是全保留复制C结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果,
10、说明DNA复制方式一定是分散复制D若DNA复制方式是半保留复制,继续培养至第三代,细菌DNA离心后试管中会出现1条中带和1条轻带7(2022湖南高考真题)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列哪一项不会发生()A新的噬菌体DNA合成B新的噬菌体蛋白质外壳合成C噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合8(2022浙江高考真题)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()A需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA9(2022浙江高
11、考真题)某同学欲制作DNA双螺旋结构模型,已准备了足够的相关材料,下列叙述正确的是()A在制作脱氧核苷酸时,需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基B制作模型时,鸟嘌呤与胞嘧啶之间用2个氢键连接物相连C制成的模型中,腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和D制成的模型中,磷酸和脱氧核糖交替连接位于主链的内侧10(2022广东高考真题)噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化(如图),该线性分子两端能够相连的主要原因是()A单链序列脱氧核苷酸数量相等B分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C单链序列的碱基能够互补配对D自连环化后两条单链方向相同11(2022广东高考真题
12、)下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述,错误的是()A孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式 新 题 尝 鲜 1(2023秋江苏扬州高三江苏省高邮中学校联考期末)生命科学史中蕴含着丰富的科学思维和方法,下列相关叙述正确的是()A摩尔根用假说演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列B赫尔希和蔡斯借助电镜发现T2噬菌体的DNA注入大肠杆菌C艾弗里肺炎链球菌转化实验使用的是自变量控制中的“加法原理”D科学家通过同位素标记法和密度梯度离心法证明了DNA半保留复制方
13、式2(2024全国高三专题练习)加热杀死的S型肺炎链球菌与R型活菌混合培养后,将R型活菌转化为S型活菌的机理如下图所示。下列相关叙述不正确的是()注:capS为带有荚膜合成基因的DNA片段A加热杀死的S型菌的DNA断裂成许多片段释放出来B图中转化的实质是两种肺炎链球菌发生了基因重组CcapS是格里菲思肺炎链球菌转化实验中的转化因子D艾弗里用DNA酶处理R型菌细胞提取物以破坏capR3(2023春河南郑州高三郑州市宇华实验学校校考开学考试)在对遗传物质的探索历程中,许多科学家做出了突出贡献。下列叙述正确的是()A萨顿通过阐明基因和染色体行为之间的平行关系,证明基因位于染色体上B格里菲思通过肺炎链
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
