专题31 三角形全等模型-2022-2023学年初中数学学科素养能力培优竞赛试题精选专练(原卷版).docx
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- 专题31 三角形全等模型-2022-2023学年初中数学学科素养能力培优竞赛试题精选专练原卷版 专题 31 三角形 全等 模型 2022 2023 学年 初中 数学 学科 素养 能力 竞赛 试题 精选
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1、专题31 三角形全等模型一、倍长中线【典例】如图,已知在ABC中,AD是BC边上的中线,F是AD上一点,延长BF交AC于E,且AEEF,求证:BFAC【解答】解:如图,延长FD到G,使DGDF,连接CGAD是BC边的中线,BDCD在BDF和CDG中BD=CDBDF=CDGDF=DG,BDFCDG(SAS),BFCG,BFDGAEEF,EAFEFABFD,GCAG,ACCG,BFAC【巩固】(1)方法呈现:如图:在ABC中,若AB6,AC4,点D为BC边的中点,求BC边上的中线AD的取值范围解决此问题可以用如下方法:延长AD到点E,使DEAD,再连接BE,可证ACDEBD,从而把AB、AC,2A
2、D集中在ABE中,利用三角形三边的关系即可判断中线AD的取值范围是 (直接写出范围即可)这种解决问题的方法我们称为“倍长中线法”;(2)探究应用:如图,在ABC中,点D是BC的中点,DEDF于点D,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,判断BE+CF与EF的大小关系,并说明理由;(3)问题拓展:如图,在四边形ABCD中,ABCD,AF与DC的延长线交于点F,点E是BC的中点,若AE是BAF的角平分线,试探究线段AB、AF、CF之间的数量关系,并说明理由二、一线三等角模型【典例】通过对下面数学模型的研究学习,解决下列问题:【模型呈现】(1)如图1,BAD90,ABAD,过点B作BCAC于
3、点C,过点D作DEAC于点E由1+22+D90,得1D又ACBAED90,可以推理得到ABCDAE进而得到AC ,BC 我们把这个数学模型称为“K字”模型或“一线三等角”模型;【模型应用】(2)如图2,BADCAE90,ABAD,ACAE,连接BC,DE,且BCAF于点F,DE与直线AF交于点G求证:点G是DE的中点;如图3,在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为(2,6),点B为平面内任一点若AOB是以OA为斜边的等腰直角三角形,请直接写出点B的坐标【解答】(1)解:1+22+D90,1D,在ABC和DAE中,1=DACB=DEAAB=AD,ABCDAE(SAS),ACDE,BCAE,故答案
4、为:DE,AE;(2)证明:如图2,作DMAF于M,ENAF于N,BCAF,BFAAMD90,BAD90,1+21+B90,B2,在ABF与DAM中,BFAAMD,BFA=AMDB=2AB=AD,ABFDAM(AAS),AFDM,同理,AFEN,ENDM,DMAF,ENAF,GMDGNE90,在DMG与ENG中,DMG=ENGDGM=EGNDM=EN,DMGENG(AAS),DGEG,即点G是DE的中点;解:如图3,ABO和ABO是以OA为斜边的等腰直角三角形,过点B作DCx轴于点C,过点A作DEy轴于点E,两直线交于点D,则四边形OCDE为矩形,DEOC,OECD,由可知,ADBBCO,AD
5、BC,BDOC,BDOCDEAD+2BC+2,BC+BC+26,解得,BC2,OC4,点B的坐标为(4,2),同理,点B的坐标为(2,4),综上所述,AOB是以OA为斜边的等腰直角三角形,点B的坐标为(4,2)或(2,4)【巩固】如图1,ABC中,ABAC,BAC90,AE是过A点的一条直线,且B、C在DE的异侧,BDAE于D,CEAE于E(1)ABD与CAE全等吗?BD与DE+CE相等吗?请说明理由(2)如图2,若直线AE绕点A旋转到图2所示的位置(BDCE)时,其余条件不变,则BD与DE、CE的关系如何?(只需回答结论)(3)如图3,若直线AE绕点A旋转到图3所示的位置(BDCE)时,其余
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