专题6.12 线段公理与直线公理（基础篇）（专项练习）-2022-2023学年七年级数学上册基础知识专项讲练（浙教版）.docx

1、专题6.12 线段公理与直线公理（基础篇）（专项练习）一、单选题1数学源于生活，并用于生活，要把一根木条固定在墙上至少需要钉两颗钉子，其中的数学原理是（）A过一点有无数条直线B线段中点的定义C两点之间线段最短D两点确定一条直线2下列生活、生产现象：用两个钉子就可以把木条固定在墙上；从A地到地架设电线，总是尽可能沿着线段架设；植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；把弯曲的公路改直，就能缩短路程其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象有（）ABCD3如图，C，D是线段AB上两点，若AD6，DB14，且D是AC中点，则BC的长等于（）A6B8C10D94如图，直线是一条河流（不

2、计河宽），小王家与小李家分别位于河流两岸的、两点处，现需要修一座桥，使两家离桥的距离和最小，与的交点就是桥的位置，下列的理由说法中，正确的是（）A过不同两点有且只有一条直线B连接两点间的线段的长度叫做两点间的距离C两点之间的距离，线段的长最短D以上说法都不对5下列日常现象用两根钉子就可以把一根木条固定在墙上；把弯曲的公路改直，就能够缩短路程；园林工人栽一行树先栽首尾的两棵树；建筑工人砌墙时，经常先在两端立桩拉线然后沿着线砌墙其中，可以用“两点确定一条直线”来解释的现象是（）ABCD6如图，小明用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一小部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小，能正确解释这一现象的数

3、学知识是（）A两点之间，射线最短B两点确定一条直线C两点之间，线段最短D经过一点有无数条直线7下列生活、生产现象中，可以用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的是（）A用两个钉子就可以把木条固定在墙上B把弯曲的公路改直，就能缩短路程C利用圆规可以比较两条线段的大小关系D植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一行的树坑在一条直线上8如图所示，直线MN表示一条铁路，铁路两旁各有一点A和B，表示两个工厂，要在铁路上建一货站P，使它到两厂距离之和最短，这个货站P应建在AB与MN的交点处，这种故法用几何知识解释应是（）A两点之间，线段最短B射线只有一个端点C两直线相交只有一个交点D两点确定一条直线9如

4、图，用剪刀沿虚线将一片平整的长方形纸片剪掉一部分，发现剩下纸片的周长比原纸片的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（）A经过两点有且只有一条直线B经过一点有无数条直线C两条直线相交只有一个交点D两点之间，线段最短10已知线段AB10cm，有下列说法：不存在到A，B两点的距离之和小于10cm的点；线段AB上存在无数个到A，B两点的距离之和等于10cm的点；线段AB外存在无数个到A，B两点的距离之和大于10cm 的点其中正确的是（）ABCD二、填空题11我家到学校的路线有如图三种方式，请帮我选出从我家（A点）到学校B点最近的路线为_；这其中的道理是_12如图1，M、N两个村庄在一条公路l（不计

5、河的宽度）的两侧，现要建一公交站台，使它到M、N两个村庄的距离之和最小，图2中所示的点P即为所求的公交站台的位置，那么这样做的理由是_ 13如图，点、在直线上，点是直线外一点，可知,其依据是 _14下列三个现象：用两个钉子就可以把一根木条固定在墙上；从A地到B地架设电线，只要尽可能沿着线段AB架设，就能节省材料；植树时，只要定出两棵树的位置，就能使同一行树在一条直线上其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象有_(填序号)15如图，M，N是线段AB的三等分点，C是NB的中点，若AB=10cm，则CM的长度为_cm16用一根钉子钉木条时，木条会来回晃动，用数学知识说明理由：_；用两根钉子钉木条时

6、，木条会被固定不动，用数学知识说明理由：_；“把弯曲的公路改直，就能缩短路程”，其中蕴含的数学道理是_17如图，将原来弯曲的A、B两地间的河道改直后大大缩短了河道的长度，这一做法的主要依据是 _18下列生产现象中，不可以用“两点确定一条直线”来解释的有_固定一根木条至少需要两个钉子；经过刨平的木板上的两个点可以弹出一条墨线；建筑工人通过在两个钉子之间拉一条绳子砌端；把弯曲的公路改直就可以缩短路程三、解答题19如图，已知四点A，B，C，D，请用直尺按要求完成作图，(1)作射线AD；(2)作直线BC；(3)连接BD，请在BD上确定点P，使的值最小，依据是_20按要求解题：（1）如图，已知A、B、M

7、、N四点，读下列语句，按要求作出图形（不写作法）；作线段AB，射线AN，直线BM，且射线AN与直线BM相交于点P；在线段AB的延长线上取点C，使；（2）在图中，若AB2cm，D为AB的中点，E为AC的中点，求DE的长21如图，点E是线段AB的中点，C是EB上一点，AC=12，(1)若EC:CB=1:4，求AB的长；(2)若F为CB的中点，求EF长，22如图，点C在线段AB上，点D、E分别是AB和CB的中点，.(1)求线段CD，DE，AB的长；(2)是否存在点M，使它到A，C两点的距离之和等于8cm，为什么？(3)是否存在点M，使它到A，C两点的距离之和大于10cm？如果点M存在，点M的位置应该

8、在哪里？为什么？这样的点M有多少个？23直线m表示一条公路，公路两旁分别有两个村庄A和B，要在公路上建一个临时车站P，使它到两个村庄距离之和最小，车站P应建在什么位置？在图中画出车站的位置，并说明这样的理由24如图是由小正方形组成的网格，每个小正方形的顶点叫格点，点A，B，C，D均在格点上，请用直尺按要求完成画图并回答问题(1)连接，延长到E，使；(2)分别画直线，射线；(3)在射线上找点P，使最小，并写出此画图的依据是_参考答案1D【分析】根据直线的公理，可得答案解：要把一根木条固定在墙上至少需要钉两颗钉子，其中的数学原理是两点确定一条直线故选：D【点拨】本题考查了直线的公理，熟记直线的公理

9、是解题关键2C【分析】根据两点确定一条直线，两点之间，线段最短进行逐一判断即可解：用两个钉子就可以把木条固定在墙上是因为两点确定一条直线，不符合题意；从A地到地架设电线，总是尽可能沿着线段架设是因为两点之间，线段最短，符合题意；植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线是因为两点确定一条直线，不符合题意；把弯曲的公路改直，就能缩短路程是因为两点之间，线段最短，符合题意；故选：C【点拨】本题主要考查了两点之间，线段最短，两点确定一条直线，熟知相关定义是解题的关键3B【分析】根据线段中点的定义得到CD=AD=6，根据线段的和差即可得到结论解：AD=6，D是AC中点，CD=AD=6，D

10、B=14，BC=BDCD=14-6=8，故选：B【点拨】本题考查的是两点间的距离，熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键4C【分析】根据线段的性质：两点之间，线段最短即可求解解：根据两点之间的距离，线段的长最短要使两家离桥的距离和最小，PQ与AB的交点O就是桥的位置故选：C【点拨】本题主要考查直线的性质，线段的性质，掌握相关性质是解题的关键5D【分析】根据直线的性质、线段公理，逐个进行分析、判断即可解：用两根钉子就可以把一根木条固定在墙上，可以用“两点确定一条直线”来解释，符合题意；把弯曲的公路改直，就能够缩短路程，可以用“两点之间线段最短”来解释，不符合题意；园林工人栽一行树先栽首

11、尾的两棵树，可以用“两点确定一条直线”来解释，符合题意；建筑工人砌墙时，经常先在两端立桩拉线然后沿着线砌墙，可以用“两点确定一条直线”来解释，符合题意故选：D【点拨】此题主要考查了直线的性质，线段公理等知识，掌握直线的性质和线段公理是解决问题的前提，将实际问题数学化是解决问题的关键6C【分析】根据“用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分”得到线段AB的长小于点A绕点C到B的长度，从而确定答案解：小明用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一小部分，发现剩下树叶的周长比原树叶 的周长要小，能正确解释这一现象的是数学上的知识是“两点之间，线段最短”故选：C【点拨】本题主要考查的是与线段、直线有关的几个基本

12、事实，对它们的理解、应用并能加以区分是关键7B【分析】根据线段的性质：两点之间线段最短，进行解答即可解：A、用两根钉子将细木条固定在墙上，依据是两点确定一条直线，故此选项不合题意；B、如果把弯曲的公路改直，就能缩短路程，可用基本事实“两点之间，线段最短”来解释，故此选项符合题意；C、利用圆规可以比较两条线段的大小关系，是两点之间的距离，线段长度的比较，故此选项不合题意；D、植树时，只要栽下两棵树，就可以把同一行树栽在同一条直线上，依据是两点确定一条直线，故此选项不合题意；故选：B【点拨】此题主要考查了线段的性质，两点的所有连线中，可以有无数种连法，如折线、曲线、线段等，这些所有的线中，线段最短

13、8A【分析】根据两点之间线段最短即可求出答案解：要在铁路上建一货站P，使它到两厂距离之和最短，这个货站P应建在AB与MN的交点处， 这种做法用几何知识解释应是：两点之间，线段最短 故选：A【点拨】本题考查了线段的性质，解题的关键是正确理解两点之间线段最短9D【分析】根据两点之间，线段最短解答即可解：用剪刀沿虚线将一片平整的长方形纸片剪掉一部分，发现剩下纸片的周长比原纸片的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是两点之间线段最短故选：D【点拨】本题考查的是线段的性质，掌握两点之间，线段最短是解题的关键10D【分析】根据线段上的点到线段两端点的距离的和等于线段的长，线段外的点到线段两端点的距离的和

14、大于线段的长，可得答案解：已知AB10cm，不存在到A，B两点的距离之和小于10cm的点，正确，符合题意；线段AB上存在无数个到A、B两点的距离之和等于10cm的点，正确，符合题意；线段AB外存在无数个到A、B两点的距离之和大于10cm的点，正确，符合题意，故选：D【点拨】本题考查了两点间的距离，熟知线段上的点到线段两端点的距离的和等于线段的长，线段外的点到线段两端点的距离的和大于线段的长是解题关键11 （3） 两点之间线段最短【分析】由两点之间的所有连线中，线段最短，即可得到答案解：根据题意，从我家（A点）到学校B点最近的路线为（3）；这其中的道理是：两点之间线段最短故答案为：（3）；两点之

15、间线段最短【点拨】本题考查两点之间线段最短，解题的关键是熟记所学的性质进行判断12两点之间，线段最短【分析】根据两点之间线段最短进行求解即可解：图2中所示的点P即为所求的公交站台的位置，那么这样做的理由是两点之间，线段最短，故答案为：两点之间，线段最短【点拨】本题主要考查了两点之间的距离，熟知两点之间，线段最短时解题的关键13两点之间，线段最短【分析】根据题意可知两点之间，线段和折线比较，线段最短解：点、在直线上，点是直线外一点，可知,其依据是两点之间，线段最短故答案为：两点之间，线段最短【点拨】本题考查了线段的性质，掌握两点之间，线段最短是解题的关键14【分析】直接利用线段的性质进而分析得出

16、答案解：用两个钉子就可以把一根木条固定在墙上，可用“两点确定一条直线”来解释；从A地到B地架设电线，只要尽可能沿着线段AB架设，就能节省材料，可用“两点之间线段最短”来解释；植树时，只要定出两棵树的位置，就能使同一行树在一条直线上，可用“两点确定一条直线”来解释；其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象有故答案为：【点拨】此题考查了线段的性质和直线的性质，正确应用线段的性质是解题关键155【分析】根据已知得出AM=MN=BN，AB=3BN，BN=2CN，根据AB=10cm求出BN和CN，由CM=MN+CN即可求出答案解：M、N是线段AB的三等分点，AM=MN=BN，AB=3BN，C是BN的中

17、点，BN=2CN，AB=10cm，BN=cm，CN=cm，CM=MN+CN=+=5cm故答案为：5【点拨】本题考查了求两点之间的距离的应用，掌握中点与等分点的意义以及线段的和与差是解决问题的关键16 过一点有无数条直线 过两点有且只有一条直线 两点之间线段最短【分析】根据直线和线段的性质进行解答即可解：用一根钉子钉木条时，木条会来回晃动，数学道理：过一点有无数条直线；用两根钉子钉木条时，木条会被固定不动，数学道理：过两点有且只有一条直线；“把弯曲的公路改直，就能缩短路程”，其中蕴含的数学道理是： 两点之间线段最短；故答案为：过一点有无数条直线，过两点有且只有一条直线，两点之间线段最短【点拨】本

18、题考查了直线的性质，过一点有无数条直线，过两点有且只有一条直线，两点之间线段最短，解题关键是掌握直线和线段的性质17两点之间线段最短【分析】根据两点之间线段最短进行判断解：将弯曲的河道改直是根据两点之间线段最短，故答案为：两点之间线段最短【点拨】本题考查两点之间的距离，理解两点之间线段最短是解题关键18【分析】根据两点确定一条直线，逐项判断即可求解解：固定一根木条至少需要两个钉子，可以用“两点确定一条直线”来解释；经过刨平的木板上的两个点可以弹出一条墨线，可以用“两点确定一条直线”来解释；建筑工人通过在两个钉子之间拉一条绳子砌端，可以用“两点确定一条直线”来解释；把弯曲的公路改直就可以缩短路程

19、，用“两点之间，线段最短” 来解释；所以不可以用“两点确定一条直线”来解释的有故答案为：【点拨】本题主要考查了油管线段的基本事实，熟练掌握两点确定一条直线；两点之间，线段最短是解题的关键19(1)见分析；(2)见分析；(3)见分析，两点之间，线段最短【分析】（1）根据射线的定义画出图形即可；（2）根据直线的定义画出图形即可；（3）根据两点之间线段最短，连接，交于点(1)解：射线AD是以点A为端点，延伸方向为AD方向，作射线如图所示；(2)解：直线BC向两方无限延伸，过点B，C作直线BC如图所示；(3)解：连接，交于点，这时最小，理由：两点之间线段最短故答案为两点之间，线段最短【点拨】本题考查直

20、线、射线、线段的定义作图，掌握两点之间线段最短是解题的关键20（1）见分析；见分析；（2）2cm【分析】（1）根据题意画出图形即可；（2）根据中点的定义与线段的和差即可求得DE的长解：（1） 如图，连接AB即为线段AB，连接AN并延长即为射线AN，连接BM并双向延长，交点为P，如图所示，BC=2AB；（2）如图所示，标注字母：因为D为AB的中点，AB2cm，所以AD1cm，又因为BC2AB，则BC4cm，AC6cm，由于E为AC的中点，得：AE3cm，所以DEAEAD2cm【点拨】本题考查了作图复杂作图、直线、射线、线段，两点间距离，解题的关键是根据题意准确画图21(1)AB=20；(2)EF

21、=6【分析】（1）设CE=x，则CB=4x，根据线段中点的定义得到AE=BE，求得AE=5x，得到AC=6x=12，于是得到结论；（2）根据线段中点的定义得到AE=BE，设CE=x，求得AE=BE=12-x，得到BC=BE-CE=12-x-x，于是得到结论（1）解：EC：CB=1：4，设CE=x，则CB=4x，BE=5x，点E是线段AB的中点，AE=BE，AE=5x，AC=6x=12，x=2，AB=10x=20；（2）解：点E是线段AB的中点，AE=BE，设CE=x，AE=BE=12-x，BC=BE-CE=12-x-x=12-2x，F为CB的中点，CF=BC=6-x，EF=CE+CF=x+6-

22、x=6【点拨】本题考查了两点间的距离，解题的关键是结合图形，利用线段的和与差和线段的中点即可解答22(1)cm，cm，cm；(2)不存在，见分析，这样的点M有无数个；(3)存在，见分析【分析】（1）根据线段中点的意义计算即可；（2）根据两点之间线段最短，可得出结论；（3）A，C两点之间线段最短为10cm，线段AC外的点均满足题意（1）解：设cm，则cm，cm，所以，所以，cm，cm，cm，cm（2）不存在，因为两点之间线段最短为10cm；（3）存在线段AB外任何一点到A，C两点的距离之和都大于10cm，两点之间线段最短为10cm，这样的点M有无数个【点拨】本题考查了线段的中点、距离的相关定义，

23、难度较易，掌握线段的基本概念是解题的关键23见分析【分析】连接AB，则AB与直线m的交点就是车站P的位置解：如图，连接AB，则AB与直线m的交点就是车站P的位置，理由：两点之间线段最短【点拨】本题考查了两点之间线段最短的实际应用，掌握两点之间线段最短是解答本题的关键24(1)见分析(2)见分析(3)图见分析；两点之间，线段最短【分析】（1）根据题意，连接，延长到E，使（2）根据题意画直线，射线；（3）根据两点之间，线段最短，连接交于点，则最小解：(1)如图所示，连接，延长到E，使，(2)如图所示，直线，射线 ，(3)如图所示，连接交于点，两点之间，线段最短；【点拨】本题考查了画线段、射线、直线，两点之间线段最短，掌握以上知识是解题的关键