中华书局版历史九年级上册第9课《古代日本》同步练习（含答案）.docx

1、古代日本同步练习一、 选择题1根据文献记载，12世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( )A武士 B幕府 C大和 D天皇2 大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A农业生产合作社 B人民公社化C以“部”的形式 D家庭联产承包3公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A农奴制改革 B彼得一世改革C查理马特改革 D大化改新4公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )A严重削弱了天皇的权力B加速了日本封建化进程C加强了世袭贵族的地位D直接推翻了幕府的统治5810世纪

2、中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )A市民阶层 B武士阶层C倒幕力量 D封建庄园主6日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于( )A室町幕府 B镰仓幕府C德川幕府 D足利幕府7武士 和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )A地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团B武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征C12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久D武士效忠的对象不是国家，而是他的主公8中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的

3、土地国家所有制”。据此分析吴廷理 认为大化改新后日本的社会性质应是( )A原始社会 B封建社会C奴隶社会 D资本主义社会9下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )A是一次封建性质的改革B仿效英国建立君主立宪制度C使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D倡导文明开化，大力发展教育10.在本州岛中部兴起的奴隶制国家一大和， 该国基本统一日本是在( )A.1世纪 B. 3世纪C.5世纪 D.7世纪11. 6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国隋唐的封建制的改革派，该改革派的代表人物是( ) A.圣德太子B.孝德天皇C. 苏我氏父子 D.屋大维12.日本是一个善于向外

4、学习的国家。6世纪末期，日本的改革派主张学习( )A. 中国隋唐制度 B.中国明清制度C.希腊共和制度 D.罗马元首制度13.日本成功地模仿中国的封建制度进行了大化改新，日本大化改新的推动者包括( )中大兄皇子孝谦天皇孝德天皇 苏我氏父子A. B.C. D. 二、材料题材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。(1)根据材料

5、并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。【策划全面改革】材料三：隋唐政治 经济制度与日本大化改新内容之比较表。日本大化改新中国隋唐经济班田收授法班田收授法租庸调制均田制政治中央设二官八省三省六部制地方设立国、郡、里郡县制(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。【实现重大转变】(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。【探究感悟收获】(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？答案和解析1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】A12.【答案】A13.【答案】A二、材料题【答案】(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。