中班数学游戏教案《数字“0”》含反思.docx

1、中班数学游戏教案数字“0”含反思中班数学游戏教案数字“0”含反思 活动目标： 1、能了解0所代表的概念。2、可以用不同的方式表现数字0，培养幼儿想象力和创作力。3、感知数字0在生活中用处。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、五只小猴荡秋千手指谣。2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，05数字卡片及对应数量的小猴图片。电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字0图片 活动过程： 1、手指游戏，初步理解数字0的含义。(1.)教师出示小猴荡秋千

2、图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩五只小猴荡秋千手指游戏：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊啊啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊啊啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊啊啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊啊啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊啊啊;没有小猴荡秋千随着游戏结束，教师提问：-小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?(强调最后一句：没有小猴荡秋千)-为什么会越来越少呢?(被鳄鱼吃掉了)(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只&rarr

3、;3只→2只→1只→没有(3.)提问：没有怎么表示呢?(引出0的概念，0就是没有)2、认识数字0的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说0像什么?(2.)引导孩子上台画一画。3、认识数字0其他含义，感知数字0在生活中的用处。(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说0的其他含义。-没有一只小猴子了，我们可以用0表示，你们还在什么地方见到过数字0呢?它用来表示什么?教师根据图片进行小结：微波炉和洗衣机旋钮上的0表示时间;温度计的刻度上的0表示温度的度数;遥控器按键上的0表示频道;尺子刻度上的0表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的0表示

4、数字。 活动延伸： 鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的0，并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。