中班语言活动——三只小猪教案.docx

1、三只小猪教案中班语言活动三只小猪教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有序的观察图片，理解故事内容，能大胆的表达表述对图片的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是三只小猪教案。 活动目标 1、学习有序的观察图片，理解故事内容。2、能大胆的表达表述对图片的理解。3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备1、大图书一本。2、小图书人手一本。活动过程 1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？引导幼儿观察封面。2

2、、共同阅读前五幅图。这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？（指图4）这里发生了什么事？（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。3、幼儿自主阅读小图书。引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。4、与大图书结合进行理解和分析。（1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？大灰狼找到小猪

3、了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？（指图9）教师讲述。（2）三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？（3）你喜欢这三只小猪吗？为什么？小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。5、完整阅读图书。（1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。（2）教师带领幼儿完整阅读图书。活动反思 这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。