中班语言活动——魔法奶奶的电话教案.docx

1、魔法奶奶的电话教案中班语言活动魔法奶奶的电话教案主要包含了教学设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系，发现生活中一些常见的循环现象，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是魔法奶奶的电话教案。 教学设计 魔法奶奶的电话是春夏秋冬主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的认识，所

2、以我设计了这个活动。 活动目标 1、运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。 2、发现生活中一些常见的循环现象。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备 Flash、魔法奶奶的电话图片、四季变化图、春字。 活动过程 一、引出话题 T：你们打过电话吗？打给谁？ T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？ T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。 T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？ T：我

3、告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。 T：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？（追问：为什么喜欢这个季节？）T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。 二、欣赏故事魔法奶奶的电话 T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。 播放Flash，欣赏故事魔法奶奶的电话 T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？ T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？ T：说到春

4、天，你还会想到什么？ T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。 T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？ T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？ T：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？ T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。 T：那谁喜欢冬天？（卓子）T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？ T：那魔法奶奶，她喜欢谁？ T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。 三、感受四季有趣的变化。 T：现在是什么季节？（春天）出示春字。 T：刚才我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？ T：那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化图T：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。 T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的？活动反思从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。