二年级上册数学单元测试第四单元观察物体 西师大版.docx

1、小学二年级数学上学期第四单元观察物体练习题一、判断。1.从任何一个方向看到的物体都是，是球体。 （ ）2.任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。 （ ）3.从后面观察 ，看到的形状是 。 （ ）4.从左面观察 ，看到的形状是。 （ ）5.是物体 从右面观察看到的形状。 （ ） 二、选择。6.一个长方体，我们最多能看到它的（ ）个面。 A.3B.2C.17.一个物体，无论从哪个方向看到的形状都一样，这个物体可能是（ ）。 A.正方体或圆柱体B.长方体或圆柱体C.正方体或球体8.从上面看到形状是是（ ）。 A.长方体B.球或圆柱体C.正方体9.用小正方体拼成一个较大的正方体，至少要（ ）

2、个。 A.4B.8C.2三、按要求做。10.下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形。 （1） _面 _面 _面 （2） _面 _面 _面 11.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。 12.找一找。有三个立体图形，从上面看到的图形是 ，请在它的下面画“”； 从侧面看到的是 ，请在它的下面画“”。 四、填图号。13.填图号（1）从正面看到是C的有_。 （2）从侧面看到的是B的有_。 （3）从上面看到是A的有_。 五、连一连14.下面的图形是谁看到的？连一连六、下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上画出来。15.下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方

3、格纸上画出来。答案解析部分一、判断。 1.【答案】正确 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：从任何一个方向看到的物体都是，是球体。原题说法正确。故答案为：正确【分析】根据球体的特征可知，从球体的每个方向观察到的都是一个圆形，由此判断即可。2.【答案】正确 【考点】从不同方向观察物体和几何体 【解析】【解答】解：任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。原题说法正确。故答案为：正确【分析】从不同的方向观察物体或几何体，观察到的形状可能不同，也可能相同。3.【答案】正确 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：这个几何体从后面看到的形状是上下两个正方形，原题说法正确。

4、故答案为：正确【分析】从后面观察几何体，判断出观察到的有几个正方形以及每个正方形的位置即可做出判断。4.【答案】错误 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：从左面观察，看到的是正方形，原题说法错误。故答案为：错误【分析】物体的左面和右面都是正方形，所以从左面观察只能看到正方形，从前面看到的才是三角形。5.【答案】正确 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：这个图形从右面看到的是正方形下部一个圆形。原题说法正确。故答案为：正确【分析】从不同的方向观察到的图形的形状是不同的，根据图形的特征观察图形并判断出观察到图形的形状即可。二、选择。 6.【答案】A 【考点】从不同方向观

5、察几何体 【解析】【解答】解：一个长方体，我们最多能看到它的3个面。故答案为：A【分析】对着长方体上面的一个顶点斜下看长方体，就能看到长方体的上面和两个侧面。7.【答案】C 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：长方体、圆柱体的面不完全相同，不可能从哪个方向看到的形状都一样；正方体和球体从哪个方向观察到的形状都一样。故答案为：C【分析】从不同的方向观察到物体的形状是不同的，结合长方体、正方体、圆柱体和球体的特征选择即可。8.【答案】B 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：A、从上面看长方体看到的形状是长方形；B、从球或圆柱的上面看到的形状是；C、从正方体上面看到的是正

6、方形。故答案为：B【分析】长方体、正方体的上面都是长方形或正方形，不可能从上面看到；球和圆柱从上面能看到。9.【答案】B 【考点】立方体的切拼 【解析】【解答】解：用小正方体拼成一个较大的正方体，至少需要8个。故答案为：B【分析】用小正方体拼一个大正方体，下层和上层各需要4个，至少需要8个。三、按要求做。 10.【答案】（1）上面；侧面；前面（2）上面；前面或左面；右面 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：(1)第一个图形是从上面看到的，第二个图形是从侧面看到的，第三个图形是从前面看到的；(2)第一个图形是从上面看到的，第二个图形是从前面或左面看到的，第三个图形是从右面看到的。故

7、答案为：(1)上面；侧面；前面；(2)上面；前面或左面；右面【分析】分别从不同的方向观察几何体，判断出看到的图形有几个正方形以及每个正方形的位置即可判断是从哪个面看到的。11.【答案】解：如图：【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【分析】从上面分别观察四个几何体，判断出看到的图形有几个正方形以及每个正方形的位置，然后连线即可。12.【答案】解：【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【分析】第一个图形从上面看是左右两个正方形，后面两个图形从上面看是左右三个正方形；第一个图形从侧面看是上下两个正方形，后面两个图形从侧面看是上下三个正方形。四、填图号。 13.【答案】（1）（2）（3） 【考点】从

8、不同方向观察几何体 【解析】【解答】解：(1)从正面看到是C的有；(2)从侧面看到是B的有；(3)从上面看到是A的有。故答案为：；【分析】分别从正面、侧面、上面观察几何体，判断出观察到的图形有几个正方形以及每个正方形的位置即可做出选择。五、连一连 14.【答案】解：连线如下：【考点】从不同方向观察简单物体 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了

9、。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】【分析】王丽只能看到壶把，江铃能看到壶嘴朝左，壶把朝右；丁一能看到壶嘴朝向自己；赵亮能看到壶嘴朝右，壶把朝左。六、下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上画出来。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼

10、儿观察能力和语言表达能力的提高。15.【答案】解：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【分析】分别从不同的方向观察几何体，判断出看到的正方形有几个以及每个正方形的位置，然后画出看到的图形即可。