二年级上册数学期末试题单元复习题(厘米、米和角)_人教新课标.docx

1、厘米、米和角复习单与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、我们已经学过的长度单位有( )和( )，量比较短的物体可以用( )作单位。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能

2、不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

3、2、在学生用的直尺上，从刻度“2”到刻度“8”，是( )厘米。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 3、小明的身高是1( )20( )。 4、量教室的长用( )作单位，量橡皮的长用( )作单位。 5、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。6、比直角大的角叫（ ），比直角小的角叫（ ）。 7、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米 这支铅笔长( )厘米。8、在下面的括

4、号里填上米或厘米。（1）数学书长26（ ） （2）灯管长50（ ）（3）房间高3（ ） （4）字典厚6（ ）（5）大树高8（ ） （6）教室长10（ ） （7）钉子长约5（ ） （8）篮球架高约4（ ）（9）毛笔长约18（ ） （10）玉米长20 ( )（11）大巴车长18（ ） （12）楼房高约48（ ）9、一块三角尺上有（ ）个直角，（ ）个锐角，用三角尺上的直角和锐角拼在一起，拼出来的是（ ）角。10、在里填上、或2米60厘米 48厘米4米 2米20厘米88厘米1米 1米100厘米 32米40厘米-8厘米11、算一算。30米+8米=（ ）米 28厘米-5厘米=（ ）厘米1米-20厘米=（ ）厘米 36厘米+64厘米=（ ）米12、下面的图形各有几个角，填在（ ）里。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 13、画一个直角、锐角、钝角。14、画一条5厘米长的线段。15、画一条比7厘米短4厘米的线段。 16、数数右图要（ ）个角，其中有（）个锐角，（）个直角（）个钝角 17、 （1）数数右图有（ ）个锐角，（ ）个直角（ ）个钝角 （2）在右图中画一条线段，使它增加4个直角