二年级下册数学一课一练9数学广角推理人教新课标.docx

1、二年级下册数学一课一练-9数学广角-推理一、单选题（共4题；共12分）1.观察九宫格中的图形规律，在空格内画上合适的图形应为( )。A.B.C.D.无法确定2.小刘、小张和小徐三人，一位是工人，一位是农民，一位是士兵。现在只知道：(1)小徐比士兵年龄大；(2)小刘是士兵；(3)农民比小张年龄小。那么，（ ）是工人。 A.小刘B.小张C.小徐3.小红、小洁、小丽、小亮4个人比身高，小丽说：“我比小红高”小亮说：“我不是最高的，但比小红和小丽高。”猜一猜， （1）（ ）最高， A.小红B.小洁C.小丽D.小亮（2）（ ）最矮。 A.小红B.小洁C.小丽D.小亮4.动物园里来了4只动物，他们分别是大

2、象，长颈鹿，老虎和熊猫。已知大象比熊猫重，长颈鹿比老虎轻，熊猫比老虎重， （1）（ ）最重， A.大象B.长颈鹿C.老虎D.熊猫（2）（ ）最轻。 A.大象B.长颈鹿C.老虎D.熊猫二、判断题（共5题；共10分）5.小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑。（ ） 6.公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。（ ） 7.二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。（ ） 8.3个小朋友比高矮，帆帆比亮亮矮，晶晶比亮亮高，他们从高到矮排列为：帆帆、亮亮、晶晶。 9.毛毛和平平分别拿着香蕉和梨，毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨。（ ） 三、填空题

3、（共13题；共29分）10.找规律填数 2，5，6，9，10，13，14，_，_ 11.有四条公路，长分别是361千米、234千米、230千米和123千米。你能根据下面小朋友的对话填出每条公路的长各是多少千米吗？ _ 12.找规律填数 11，6，13，9，15，12，_，_ 13.先找规律,填好幻方,使下面幻方中竖的、横的、斜的3个数的和都是18然后按从上到下，从左到右的顺序,填写结果. _ 14.三个好朋友旅行，各自选购了一份礼物，你能根据他们的对话，判断出他们各自选购的分别是什么礼物吗?填在下面的括号里。_；_；_ 15.找规律，填一填 （1）6_69 （2）8_863 （3）7_727

4、16.已知甲、乙两数的和为8，乙、丙两数的和为6，甲、丙两数的和为4，甲、乙、丙三个数各是多少? 甲数是_乙数是_丙数是_ 17.豆豆、泡泡和丁丁是班级语、数、英三科的课代表。豆豆是语文课代表、泡泡不是数学课代表，请回答： 丁丁是_课代表。泡泡是_课代表。 18.找规律填数 27，9，3，_ 19.下面三位小朋友的身高分别是1米32 厘米、1米40厘米和1米26厘米。小红的身高是_，小兰的身高是_。 20.找规律填数 16，3，8，9，4，_，_ 21.她们三人分别拿着红色、黄色和绿色的球。小丽拿的是_色的球，小红拿的是_色的球。 22.找规律填数 20，6，17，6，14，6，_，_ 四、解

5、答题（共5题；共21分）23.三个小朋友跳绳，分别跳了65下、60下和56下，他们三人各跳了多少下?24.在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几?B呢?25.在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，填出空格里缺少的数。2243126.在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C应该是几?C4B3142A27.先填一填，再说说我的新发现 观察表，我发现了：_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】从图中可知：每一行都是由三种图形组成的，由此可得出第

6、三行所缺的图形。2.【答案】B 【解析】3.【答案】（1）B（2）A 【解析】【解答】根据小亮说：“我不是最高的，但比小红和小丽高”可知小亮是第二高的，小红与小丽是第三或第四高的，则小洁就是最高的，又因为小丽说：“我比小红高”可知，小红是最矮的。4.【答案】（1）A（2）D 【解析】【解答】根据题意可得：大象熊猫老虎长颈鹿，由此求解。二、判断题5.【答案】正确 【解析】【解答】小红的手上分别拿着白球和黑球，所以可以推断这句话是对的【分析】根据题意逻辑推理进行判断。6.【答案】错误 【解析】【解答】因为有三个选择，所以小方如果不敢玩过山车，还可以玩旋转木马和激流勇进，所以这句话是错的。【分析】根

7、据条件进行推理判断。7.【答案】正确 【解析】【解答】这句话是对的，因为这是一个二选一的问题，所以二年级的小雨不是男同学，一定是女同学是对的，【分析】对于二选一的问题，可以用不是就是来推断。8.【答案】错误 【解析】【解答】解：他们从高到矮排列为：晶晶、亮亮、帆帆；原题排列错误.故答案为：错误【分析】帆帆比亮亮矮，说明帆帆亮亮，晶晶比亮亮高，说明晶晶亮亮，则从高到矮为：晶晶、亮亮、帆帆.9.【答案】错误 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴

8、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样

9、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【解答】毛毛和平平分别拿着香蕉和梨所以毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨是错的，【分析】根据条件进行

10、推理判断。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、填空题10.【答案】17；18 【解析】11.【答案】230;123;234;361 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”

11、。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】12.【答案】17；15 【解析】13.【答案】2,4,8,5,10,3 【

12、解析】14.【答案】礼物B；礼物C；礼物A 【解析】15.【答案】（1）5；5（2）1；1（3）4；4 【解析】16.【答案】3；5；1 【解析】解决这类“已知几个数量和，分别求各个数量”的应用题，想办法将几个未知量消去，只剩一个未知量，然后根据它和其余未知量的关系，求出所有的未知量 依题可列出3个关系式：甲乙=8(1)乙丙=6(2)甲丙=4(3)将(1)(2)(3)=18这里包含了2个甲，2个乙，2个丙，因此可再推出一个关系式：甲乙丙=182=9(4)通过关系式(4)与(1)的对比可知：(甲乙丙)(甲乙)=丙则丙=98=1，同理甲=96=3，乙=94=5864=18182=9甲乙丙98=1丙

13、96=3甲94=5乙17.【答案】数学；英语 【解析】【解答】因为豆豆是语文课代表、泡泡不是数学课代表，则泡泡是英语课代表，由此可得出丁丁是数学课代表。18.【答案】1 【解析】19.【答案】1米32厘米；1米40厘米 【解析】20.【答案】27；2 【解析】21.【答案】黄；红 【解析】22.【答案】11；6 【解析】四、解答题23.【答案】答：小红跳了60下，小明跳了56下，小兰跳了65下。 【解析】24.【答案】答：A是4，B是2 【解析】25.【答案】解：3421213413424213【解析】26.【答案】答：B是4，C是2 【解析】27.【答案】解： 观察表，我发现了：1，4，9，16，25，36，49，64，81这一串数字，就是这张图的对称轴，两边对应方格里的数是相等的，也就是一句口诀表示的两个算式的积是相等的。1，4，9，16，25这一串数字，从1起,每相邻的两个数字依次相差3、5、7、9.9,16,21,24,25这一串数字，从9起,每相邻的两个数字依次相差7、5、3、1. 【解析】