二年级下册道德与法治教案－9生活需要小创意｜苏教版.docx

1、 教材分析生活需要小创意 教学目标本节内容旨在让同学们尝试变废为宝，发现生活中一些不便之处，并想办法用已有的材料发挥想象设计出解决的东西，激发同学们的创意。【知识与能力目标】（1） 了解“变废为宝”也是一种好的创意；（2） 培养同学们善于发现善于思考的能力；（3） 培养学生的动手能力。【过程与方法目标】（1） 同学们通过看其他的创意作品，体验到创意的魅力；来源:学+科+网Z+X+X+K（2） 通过自己提出问题想创意，同学们能体验到一种参与的快乐。【情感态度价值观目标】（1） 培养学生的爱创造的情感；来源:学科网ZXXK 教学重难点（2） 培养学生的保护环境的意识。【教学重点】让同学们了解到这些

2、小创意的有趣和实用，激发学生的创造精神。【教学难点】 课前准备培养学生的动手能力和环境保护意识。 教师准备：多媒体课件、小创意的图片、做小创意的视频。 教学过程学生准备：剪刀、胶水、纸张、彩笔等做手工的用具。【导入新课】使用多媒体课件播放一些小创意的图片。【讲授新课】板书：生活需要小创意师：同学们能看出来这是什么做的吗？来源:学*科*网Z*X*X*K学生根据事实回答。师：同学们说得没错，那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢？大家有没有想过能把他们变成什么呢？这样啊，咱们先想一想在生活中你遇到过什么“小麻烦”呢？所谓“小麻烦”就是你们觉得还有什么可以改进的，比如下雨天湿湿的伞没地方放等等，下面

3、大家就小组讨论一下有什么类似的“小麻烦”。来源:Z。xx。k.Com学生讨论。板书：“小麻烦”生：铅笔最后一截总是用不了来源:学+科+网Z+X+X+K生：小东西很乱，不好整理生：.师：原来大家都有那么多“小麻烦”啊，那大家有什么好的办法吗？咱们可以小组讨论一下，每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”，大家讨论一下，确定问题，再商量一下用我们带来的东西看一看能具体怎么做，最后我们再评比一下谁的创意多谁的创意好。板书：谁的创意好师：同学们都做好了吗？那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品，然后我们再来说一下自己的感想，在这个活动中你有什么感想，你觉得你收获了什么。学生展示，说明自己的创意来源和创意作品。师：都展示完了我们来一个评比，看看哪一组的作品最有趣最有创意。评比作品。【课堂小结】本节课学生开动了想象，并且将想法付诸于实践，能获得创造的快乐。