二年级下品德与生活教案爱护我们生活的环境_北师大版.docx

1、爱护我们生活的环境教案教学目标1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施、3、能为爱护环境做力所能及的事情。教学重难点1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。教学准备（一）学情分析。本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。（二）物质资料准备。课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大

2、拇指卡片。教学时间1课时。教学过程（一）发现问题。1、夸夸我们生活的环境。（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2、揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护我们生活的环境）（生齐读课题）二、分析问题。1、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放

3、课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）三、联系实际，解决问题。（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）小结：（师）原来，环保小

4、队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要四、明辨是非，指导行为。（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)第一关：明辨是非（选一选）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(A、塑料袋B、硬质包装袋C、环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（A、踢到别人那里B、捡到垃圾桶里C、不管它）（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（A、装看不见B、请老奶奶坐下C、不知道）（4）吃完的口香糖，你会（A、吐在地上B、粘到墙上C、用纸包好丢到垃圾桶）第二关：指导行为（说一说）（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。在

5、家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸。1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。六、小结与作业布置。1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。2、（展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）