二年级下数学教学建议总复习 _人教新课标.docx
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1、克和千克图形与变换解决问题学习内容课本第121122页第914题,第125126页练习二十四第913题。学习目标能够形成对克和千克的观念。能结合自己的实际生活对图形和变换进行描述。能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。课文讲解复习“克和千克”,要注意培养孩子形成正确的观念。第9题,让孩子根据生活经验对一些实际物体选择合适的重量。在孩子作出选择后,让孩子说一说选择(或不选择)的理由,从而加深对克和千克的认识。第10题,准备一些实物,让孩子用手掂一掂,估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加孩子的感性认识。复习“图形与变换”,让孩子说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转。复习“解决
2、问题”,引导孩子仔细看题,知道题中所说的事理,正确选择解决的方法。第13题,运用除法的含义解决实际问题。第14题,解决稍复杂的实际问题。辅导精要先浏览第121122页的复习内容,再浏览第一、三、六单元和第二单元第2934页、第四单元第5462页的课文内容,说一说其主要内容,并学习情况进行评估。第9题,让孩子自己先说一说对1克和1千克的观念,即一枚2分硬币重约1克,一袋盐重1千克。理解各种重量与质量单位的倍数关系,如2克是1克的2倍,3千克是1千克的3倍。对一枚1角币,1个小朋友,1个鸡蛋,1碗饭进行想像,想像出实际的物体,再圈出合适的重量。再让孩子说一说常用物品的重量,如铅笔,圆珠笔,橡皮,数
3、学课本,自己书包等的重量。第10题,教师可仿照题意,买回两种重量不同的物品,让孩子掂一掂,估一估,再用秤称一称。先用800克与2千克比,再用1600克与2千克比。2千克2019克,所以2千克1600克800克。第11题,让孩子先说一说对平移、旋转现象的理解。平移,物体沿直线移动,如左右移动或上下移动;旋转,物体围绕一点作圆周运动。再举例说明。如风扇、风车运动时是旋转,沿着直线移动课桌、玩具是平移。第12题,让孩子先说一说锐角、钝角和直角。再举例子。第13题,题意:小明花了12元玩碰碰车,玩一次要3元。小明共玩了几次?玩一次碰碰车所用的钱同样多,都是3元,把12元按每次3元平均分,4次正好分完。
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