二年级下数学评课几百几十的数加减法_人教新课标.docx

1、二年级下数学评课-几百几十的数加减法人教新课标本节课经执教者罗老师的精心设计和课堂上师生的密切合作，圆满地完成了本节的教学任务，可以说是一节好的数学课。经过本科组各成员初步分析和综合分析，认为本节课具有如下成功之处：1、教材处理得当这主要体现了教授新课的两道题时，不是由教师包办主讲，而是在教师的指导下，学习这两道题，在学习的过程中，教师指导恰到好处。教师安排10道题准备题，都是与新课内容密切相关的。2、教学过程安排合理（1）时间安排合理。本节课大约安排了30分钟用于课前准备和上新课，安排了10分钟为师生互动做游戏。（2）内容安排合理。课前准备内容的安排，完全是为新课作准备的。两位数的加减法的计

2、算方法是以前总结的，本节课在恰当的时候提出来，我觉得这个安排是合理的。3、教学重难点突出。（进位加、退位减的问题）这节课的重难点是在教师的指导下学生自学三位数的加减法，而且还要总结计算方法，教师在教学中突出了这一点，我觉得这个突出教学重难点的做法是成功的。4、师生关系是融洽的。教师不急不躁，教学方法运用自如。学生积极配合，发挥正常。二、本节课成功的几个主要特点：1、师生合作学习，探究学习的精神，得到了一定的张扬。师生在课堂上有效合作，共同归纳三位数加减法的计算方法，这就为今后的学习奠定了基础。教师敢于将两道例题放手让学生做，然后归纳计算方法，这是勇于探究的作法。2、数学教学中知识的迁移作用，得到了有效运用。学习三位数加减法是从复习二位数的加减法开始的，归纳三位数的加减法的计算方法，也是从复习二位数的计算方法开始的。3、教学中，启发式教学方法，同样得到了有效运用。进位加为什么百位上不是4？退位减为什么百位上是2减1？这两个问题，教师都是通过启发式的提问，唤起学生对问题的思考。4、师生关系民主有利于调动生的积极性。三、需要进一步改进的问题1、教师与学生共同占用的课堂教学时间还是多了一些，（达到了30分钟，如果只用25分钟就更好一些）。2、学生在课堂训练的密度和力度还不够，因为提高学生的计算能力，是要经过一定的训练强度才能得以实现的。