五年级上册数学单元测试第三单元(含答案）苏教版.docx

1、小数专项练习（一）1、小数点的右边第二位是（ ）位，左边第二位是（ ）位。万分位在小数点的（ ）边第（ ）位。2、在78.725中，左边的7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；右边的7在（ ）位上，表示（ ）。3、4.58的计数单位是（ ），有（ ）个这样的计数单位。4、1里面有（ ）个0.01，10个（ ）是0.1。5、由5个1、7个0.1和2个0.01组成的数是( )。6、一个数的十位、十分位和千分位上都是8，其他各位上都是0，这个数写作（ ），精确到十分位是（ ）。7、下面的里最大能填几？23.4623.7 8.078.8、在里填与小数最接近的相邻整数。6.3 21.4 9、小梅在商店读商

2、品标价，看漏了一个小数点，读成二千零六元，原数小于30元，且只读一个零，原数应该是（ ）。10、在（ ）里填上合适的数。7080200=（ ）万（ ）万（精确到十分位）4980600000=（ ）亿（ ）亿（保留两位小数）11、0.8，在里填数，使它符合下面的要求。（1）使这个数最大，这个数是多少？（2）使这个数最小，这个数是多少？（3）使这个数最接近41，这个数是多少？12、用0、0、8、4和小数点按要求组数，有多个的写出一个即可。（1）组成大于5的三位小数（2）组成一个“零”都不读最小的一位小数（3）组成最大的一位小数和最小的小数（4）组成只读一个“零”的两位小数（5）组成保留整数，近似数

3、是5的小数（6）组成保留一位小数，近似数是0.8的小数小数专项练习（二）基础题：1、0.13是（ ）位小数，表示把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。2、（1）一个小数的小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。小数点右边的第一位是（ ）位，左边的第一位是（ ）位，千分位在小数点（ ）边第（ ）位。 （2）在3.3003中，左起第一个“3”表示（ ），第二个“3”表示（ ）第三个“3”表示（ ）。3、4.5是由（ ）个1和（ ）0.1组成的。还可以说成4.5是由（ ）个0.1组成的。2.03的计数单位是（ ），有（ ）个这样的计数单位。4、用4、9、0、0这四个数字和小数点组成一个

4、小数，使这个小数分别符合下面的要求。（1）只读出一个零的两位小数。 （2）一个零都不读的一位小数。（3）整数部分是0的三位小数。 （4）两个零都要读出来并且整数部分不是0的三位小数5、下面的数各在哪两个相邻的整数之间？（ ）7.527.56( )拓展题：1、用6、6、0、0和小数点组成符合条件的小数（1）所有的“0”都不能去掉。 （2）所有的“0”都可以去掉（3）既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”2、先用6、9、8、0、0、0按要求组数，再改写。（1）组成最大的六位数是（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。（2）组成最小的六位数是（ ），改写成用“万

5、”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。（3）组成只读一个“0”的六位数是（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。3、（1）一个两位小数四舍五入后是4.0，这个两位小数最大是多少？最小是多少？（2）一个三位小数四舍五入后是4.0，这个三位小数最大是多少？最小是多少？答案小数专项练习（一）1、 百分；十；右；四2、 十；7；十；十分；7个十分之一3、 0.01/百分之一；4584、 100；0.015、 5.726、 80.808；80.87、 3；068、 6，7；22，219、 20.0610、708.02、708.0；49.806、49.

6、8111、90.98；10.08；40.9812、（1）8.004（或8.040，8.400） （2）400.8（3）840.0；0.048（4）40.08（或40.80，80.40，80.04）（5）4.800（6）0.804（或0.840）小数专项练习（二）基础题1、 两；100；132、 （1）整数；小数；十分；个；右；三（2）3个一；3个0.1；3个0.00013、4；5；45；0.01；2034、（1）40.90（2）400.9（3）0.049（4）4.009课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“

7、记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5、7，8；28，27教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学

8、边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。拓展题1、（1）6.006（2）66.00，6.600这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（3）6.060，60.602、（1）986000; 98.6万；0.00986亿（2）600089；60.0089万；0.00600089亿（3）答案不止一个，如：609080；60.908万；0.0060908亿3、（1）4.04；3.95（2）4.049；3.950