五年级上册数学同步课时练5.9分数的大小∣北师大版.docx

1、五年级上册数学同步课时练-5.9分数的大小北师大版（2019秋）一、单选题1.（2019长沙）若 ，则式中a最多可能表示（）个不同的自然数 A.7B.8C.9D.102.甲数的 与乙数的30%相等，则甲数（ ）乙数（甲、乙均不为0） A.小于B.大于C.等于D.无法判断3.已知a1 =b =c ，且a、b、c都不等于0，则a、b、c中（ ）最小 来源:学,科,网Z,X,X,KA.aB.bC.c4.大于 而小于 的分数有（ ）个 A.2B.3C.4D.无数5.大于 而小于 的数有（ ）个 A.2B.3C.无数6.甲数的 等于乙数的 ，则甲数（ ）乙数 A.大于B.小于C.等于D.无法确定7.如图

2、，用纸板盖住A，B两根木条的一端，根据露出的部分推断，两根木条相比，（ ） A.A根长B.B根长C.一样长D.无法确定来源:学科网ZXXK8.甲、乙、丙三个数，甲数是乙数的 ，乙数是丙数的 。甲、乙、丙三个数的关系是( )。 A.甲乙丙B.丙乙甲C.乙丙甲D.甲丙乙9.一张纸遮住了甲、乙的一部分，原来的甲、乙相比，( )。A.甲、乙一样长B.甲比乙长C.乙比甲长D.无法确定10.如果 ，那么、b、c、d这4个数中，最大的是（ ） A.aB.bC.cD.d二、填空题11.如果a+ =b+ =c+ =d ，那么a、b、c、d中，最大的数是_，最小的数是_ Aa Bb Cc Dd 12.把 、3.1

3、4、3. 按照从小到大的顺序排列是_，_ 13. 送小动物回家。（填序号）小鸭子回（_）；小水牛回（_）；小鸡回（_）；小老鼠回（_）。 14. 分蛋糕。把一块蛋糕平均分成8块，妈妈吃了1块，明明吃了3块，爸爸吃了2块。妈妈吃了这块蛋糕的_。15.（2019杭州）已知a=b3 = c=d ，且a，b，c，d都不等于0，将a，b，c，d按从小到大的顺序排列：_ 16.一瓶牛奶，小明第一次喝了 ，然后往瓶里装满水，又接着喝去 ，小明第_次喝的纯牛奶多。 17.一根绳子被剪成两段第一段长 米，第二段占全长的 ，这两段绳子相比，（ ）A第一段长 B第二段长 C两段一样长 D无法比较 18.分母相同的分

4、数，分子越_ ， 这个分数越_；分子相同的分数，分母越_ ， 这个分数反而越_；分子分母都不相同，先_ ， 再比较。 19.森林运功会上，小兔和小牛进行跑步比赛。在相同时间内，小牛跑了全程的 ，小兔跑了全程的 。_跑得慢。 20.选一选。 来源:学#科#网Z#X#X#K（1）一本故事书，甲看了 ，乙看了 ，( )看得多。 A.甲B.乙C.不确定来源:（2）奇思写作业，上午写了全部作业的 ，下午又写了全部作业的 ，还差( )没写完。 A.B.C.（3）饲养小组养了2只白兔，6只黑兔和7只灰兔，白兔占总数的_，黑兔占总数的_，灰兔占总数的_，白兔与黑兔共占总数的_。A B c D （4）把一堆苹果

5、平均装在10个盒子中，每盒苹果是这堆苹果的_，其中3盒是这堆苹果的_；如果把这堆苹果分成l00份，其中的9份是这堆苹果的_。A B C D 来源:三、应用题21.小文和小晗从甲地跑向乙地，小文用了 分钟，小晗用了 分钟，他们俩谁跑得快？ 22.学校买体育用品，买篮球的钱占总支出的 ，买排球的钱占总支出的 ，其余的买了跳绳买哪种体育用品花钱最多？ 23.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用 分钟，小红跑1000米用 分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢 24.分蛋糕谁分到的蛋糕最多?谁分到的蛋糕最少?答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：因为若 ，则若 ，所以6a+41

6、5，所以2a11，a可以是3、4、5、6、7、8、9、10，共8个不同的自然数故选：B【分析】先把三个分数化成分母相同的分数，再据“分母相同的分数大小比较，分子大的分数就大”即可得出a的取值范围，从而解决问题2.【答案】A 【解析】【解答】解：由题意可得： 甲数 =乙数30%甲数：乙数= ： =9：20所以甲数乙数故选：A【分析】甲、乙均不为0由题意可得：甲数 =乙数30%，逆运用比例的基本性质，可以求出两个数的比，继而确定出两个数的大小关系3.【答案】B 【解析】【解答】解：由a1 =b =c ，可得：a1 =b =c ， 因为 1 ，所以bac；故选：B【分析】已知a1 =b =c ，可得

7、：a1 =b =c ，要比较a、b、c的大小，可比较3个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可4.【答案】D 【解析】【解答】解：大于 而小于 的分数有： 、 、 ； 根据分数的基本性质， 、 的分子、分母都乘2就是 、 ，大于 而小于 的分数有： 、 、 、 、 、 、 ；、 的分子、分母可以都乘4、5、6因此，大于 而小于 的分数有无数个故选：D【分析】大于 而小于 的分数有 、 、 ；如果根据分数的基本性质， 、 的分子、分母都乘2就是 、 ，大于 而小于 的分数有分母是12，分子是3、4、5、6、7、8、9的7个分数； 、 的分子分母都乘3就是 、 ，

8、大于 而小于 的分数有分母是18，分子是4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14的11个分数；， 、 的分子、分母都乘4、5、6它们之间的分数有无数个5.【答案】C 【解析】【解答】解：大于 而小于 的数有： 、 、 如果根据分数的基本性质， 、 的分子、分母都乘2就是 、 ，大于 而小于 的分数有： 、 、 、 、 、 、 、 的分子、分母都乘再乘3、4、5因此，大于 而小于 的数有无数个故选：C【分析】看作似大于 而小于 的数有分母是9，分子是2、3、4的三个分数，如果根据分数的基本性质， 、 的分子、分母都乘2就是 、 ，大于 而小于 的分数有分母是10，分子是3、4、5、6

9、、7、8、9的7个分数，根据分数的基本性质， 、 的分子、分母都乘再乘3、4、5，它们之间的分数会有无数个6.【答案】D 【解析】【解答】解：甲数 =乙数 ， 若甲乙两数都不为0，因为 ，所以甲数乙数；若甲乙两数都为0，则甲数=乙数；所以甲乙两数的大小无法确定；故选：D【分析】由题意知，甲数 =乙数 ，要比较甲乙两数的大小，可比较两个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可7.【答案】A 【解析】【解答】解：设A长x，B长y， 可得：x= y，则x：y= ： =4：3，即A木条长故选：A【分析】用纸板盖住A、B两根木条的一端，由图可知，A露出的 与B露出的全长的

10、 长度相等，设A长x，B长y，根据分数乘法的意义可知， x= y，根据比例的基本性质可知，x：y= ： =4：3，即A木条长8.【答案】B 【解析】【解答】由甲是乙的得出，甲=乙，所以乙甲；由乙是丙的得出，乙=丙，所以丙乙；所以，丙乙甲。故选：B。【分析】本题考点：分数大小的比较主要根据所给信息找出每两个数之间的关系，再通过中间量乙来判断其他两个数的大小关系由所给信息先判断出每句话中两个量的大小关系，再通过中间量乙数比较出三者之间的关系9.【答案】C 【解析】【解答】由题意知：甲数=乙数，甲数：乙数=；所以甲数小于乙数；故选答案：C【分析】本题考点：分数大小的比较；分数的意义、读写及分类此题主

11、要考了相同的量，在不同分数中，单位1是不一样的由图可知：甲数=乙数，根据比例的性质进行变化后看比值，就可以比较两数的大小了10.【答案】A 【解析】【解答】因为，所以abcd，最大的是a.故答案为：A【分析】根据分数大小的比较方法先比较出每个加法式子中分数的大小，如果分数小，那么字母表示的数就大.二、填空题11.【答案】D；C 【解析】【解答】解：在这组等式中，a、b、c都是加一个分数后与d减一个分数后相等， 所以，这四个数中，最大的数是d，4、5、7的最小公倍数是140，= ， = ， = ，也就是说c加上一个最大的数后才于它们相等，所以这四个数中，最小的数是c；故答案为：D、C【分析】这是

12、一个连等式，根据谁加的最多谁最小，谁加的最少谁最大，算出即可12.【答案】3.143； 【解析】【解答】解： 3.143；=3.1415；3. =3.1414 因为3.143.14143.14153.143，所以3.143. 故答案为：3.143. 【分析】有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案；据此先把 分别化为小数，再进行比较得解13.【答案】B；C；D；A 【解析】14.【答案】 【解析】15.【答案】b；a；d；c 【解析】【解答】解：设a=1，则b=1=，c=1=2，d=1=，则cdab.故答案为：b；a；d；c.【分析】首先假设a=1，根据它们之间的数量

13、关系求出b、c、d的值，进而得出结论.16.【答案】一 【解析】【解答】解：第二次喝的：（1-）=， 因为， 所以第一次喝的牛奶多.故答案为：一.【分析】两次喝的单位1不同，第一次单位1是整瓶牛奶的量，第二次的单位1是兑水以后的量，据此解答即可.17.【答案】B 【解析】【解答】解：1-=， 因为， 所以第二段长.故答案为：B.【分析】由第二段占全长的分率求出第一段占全长的分率，再比较两个分率大小即可得出结论.18.【答案】大；大；大；小；通分 【解析】【解答】分母相同的分数，分子越大，这个分数越大；分子相同的分数，分母越大，这个分数反而越小；分子分母都不相同，先通分，再比较。故答案为：大、大

14、；大、小；通分。【分析】 根据分数大小比较的三种不同情况，得出上面的规律，即可解答。19.【答案】小牛 【解析】【解答】 ，因为 ，所以 ，小牛跑得慢。故答案为：小牛【分析】此题只需通分，比较连个分数的大小即可得解。20.【答案】（1）B（2）C（3）B；D；A；C（4）D；A；B 【解析】【分析考察了分数的意义，分数的加减。分数大小比较，比较简单的基础题目。结合具体的题意按照法则去计算即可。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不

15、够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。三、应用题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积

16、月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。21.【答案】解： = ，= ，且 ，所以 ；答：小文跑得快 【解析】【分析】同样的路程，谁用的时间短，谁跑的就快，依据异分母分数大小的比较方法，即可比较出他们所用时间的长短解答此题的关键是：利用异分母分数大小的比较方法，比较出他们所用时间的多少，即可判断出谁跑得快慢课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3

17、分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。22.【答案】解：1 = = ，= ， = ， ，所以 ，答：买篮球体育用品花钱最多 【解析】【分析】把总钱数数看作单位“1”，根据买跳绳占总钱数的几分之几=1买篮球的钱占总钱数的分率买排球的钱占总钱数的分率，再进行比较即可解答解答本题的关键是求出买跳绳占总钱数的几分之几23.【答案】解：4.12= ， ， ， ， 答：爸爸跑得最快，小红跑得最慢. 【解析】【分析】把4.12化成分数，然后把三个分数通分成分母是150的分数，再根据同分母分数大小的比较方法比较出大小，用时最少的就是最快的，用时最多的就是最慢的.24.【答案】解： 因为 所以 答：我分到的蛋糕最多，爸爸分到的蛋糕最少. 【解析】【分析】把涛涛和妈妈分到的分率都化成分母是15的分数，然后根据同分母分数大小的比较方法判断出谁分的多，谁分的少即可.