五年级上册数学试题解方程练习三 全国通用.docx

1、解方程练习三3（X）=1.3 （X+0.5）：2=（X4）：， X0.05=3.528，2X46=80，44.53X=6.38，4X7.2=10，11.5X+X=20，3.812+15X=87.6，6X+5=17， 0.6（2.5+X）=4.2，：=X：，4（+x）=，0.25+x=，x，200：6=x：，4X=，8（x2）=2（x+7），：18%=，2x=，x+x=46，：x=：，5（3x4）2（x1）=5（2x1）8（2X7）=5（X+13），3（x+4.5）=60，课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底

2、“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1.6x+2.4=7.52，