五年级上册英语教案Unit4（B1）_人教PEP.docx

1、Unit 4 What can you do ?TopicUnit 4 ThemeWhat can you do? B部分Lesson1Aims知识技能目标：词汇：学习swim,speak English,cook,play basketball,play ping-pong1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。2. 能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。Key Point

2、s1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。2. 能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。Difficult Points词组“no problem”的使用。Aids1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。2. 学生准备人物头饰。Task描述自己能做和不能做的事情。Blackboard DesignCan you do it? Yes, I can.I can swim. I can speak EnglishI can cook.play basketball play ping-pongProceduresCont

3、entsPurposesWarmup来源:学*科*网Z*X*X*K Presentation来源:学*科*网Lets play来源:Consolidation and extensionV. HomeworkWarmup（热身）（l）Lets play （“背靠背”游戏） 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。（注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。）（2）Lets sing

4、and write 出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。 听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。（注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。） Presentation（新课呈现） Lets talk1. 教学新单词(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如： T: What class do they have?Ss: They have PE class.T: What do you learn in PE class? Ss: T: Can you d

5、o any kung fu?Ss: Yes, I can. / No, I cant.T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。2. 介绍对话情景T: Johns class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Lets listen to the tape and know something about their talking.T:

6、Johns class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Lets listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。 The children have PE class in the afternoon. John cant do any kung f

7、u. Oliver cant do any kung fu.Answer: T F 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 TLets learn 教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。 请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。 教师提问：Can you do? 请学生任意选择，用I can.来回答。（注意：虽然是相同的五个短语，但通过

8、不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。）（2）传话游戏 将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。 如果学生兴趣较高，可再进行一轮。（注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。如：Can you do ? I can. Can you swim? Yes,I can. She can play basketball. 等等。）Lets play (趣味操练)（1）Lets chant 请学生自读songs的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。 学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。（2）Write and say 请学生提前做好预习，读一读Write and say部分的句子并解释。 如果遇到困难，同学间可互相补充。 出现错误，教师可来纠正，并完成表格。Consolidation and extension（巩固与扩展） 让学生做本单元练习册配套练习。V. Homework1. 抄写新单词五遍。2. 拼读新单词，会替换句子。复习巩固前面的词汇。通过学生感兴趣的话题引入新课学习，激发学生的学习欲望。来源:学,科,网Z,X,X,K来源:ZXXK录音学生既觉得有趣，又能复习所学的知识。教后反思