五年级上册英语期末试卷轻巧夺冠355_1516人教版(无答案).docx
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- 年级 上册 英语 期末试卷 轻巧 夺冠 355 _1516 人教版 答案
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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠35515-16人教版(无) 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 听力部分:“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书
2、,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、 选出你所听到的单词,每个单词读两遍。 “师”之概念,大体是从先秦时期的“师
3、长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识
4、,更重于传播知识。 ( )1.A.found B.find C.book( )2.A.an B.and C.at( )3.A.take B.bring C.talk( )4.A.week B.work C.walk( )5.A.much B.card C.back二、 按听到的顺序给下列句子排序,内容读两遍。 ( )Look !Here you are. ( )Excuse me,Where are the books about computers?( )And there is also a CD-ROM in it.( )They are on Shelf C.( )I think th
5、is book is good.三、 听音,填空。 1.You can find out about train information in this .2. You can find out about Chinese words in this .3. You can find out about Chinese food in this .4. You can find out about the weather in this .5. You can find out about Chinese books in this . 笔试部分:四、 英汉互译 1. 不擅长于 2.on Sh
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