五年级上品德与社会教学反思江山多娇人教新课标.docx

1、五年级上品德与社会教学反思-江山多娇人教新课标 品德与社会提倡学生良好的品格修养、行为习惯于社会实践相结合。主张通过活动、调查等多种形式开展教学。这节课，我们是按照“小脚丫游祖国”、“大眼睛看祖国”、 “童心呵护祖国美”这三个环节设计的。对于祖国的美，学生是有切身体会的。虽然我们这里地处平原，较少看到山水风光，但是，在学生十几年的人生历程中，和爸爸妈妈已经有了多次外出游玩的实践机会，对于祖国壮美山河的感触也更强烈。基于这一点，我把“小脚丫游祖国”安排在第一环节，让学生充分感受祖国的江山多娇。然后在感受的基础上，向学生发出信号：我们要通过竞赛答题的方式来考考你对祖国的了解有多少。这样，学生马上投

2、入到对课本知识的索取上，以极大的热情去了解祖国的地形地貌。随后的竞赛答题的环节把整节课推向了高潮。这就是设计的第二环节“大眼睛看祖国”。此时，学生在了解了祖国的同时已经很自然地升腾出对江山的热爱。不过，由于自然和人为等原因，一些山水遭受了破坏。这时候安排的“童心呵护祖国美”这一环节就顺理成章了。让学生把调查了解到的资料按照从负面的到正面的顺序呈现出来，这样既使学生了解到祖国河山的现状，又使他们萌生出一种希望、一种动力。这节课上深感不足的就是当学生介绍到黄河的时候，我能把黄河与整个民族的关系、与我们生活的关系再夯实一些就更好了。这堂课，虽然上得比较成功,但是也有一些不足之处，在课后我也好好地进行

3、了总结与反思,心里也颇有感触。首先,这堂课让我成长,让我从一个传统的思品教师转型到新课程下的受益者!还记得刚开始设计教学活动时,我把这节课的定位在“热爱祖国”上,所以设计了很多煽情活动,如说祖国、画祖国、给海外的亲人写祖国想通过此类活动燃起学生热爱祖国的情感,把重点、难点都定在“怎样爱祖国”上。我自信满满,觉得这样一节课上下来,我肯定可以达成教学任务,落实德育目标。但是在同其他老师交流的时候,她们指点我,这样设计“错”了!江山多娇这课的地理教学也是比较重要的,品德与社会课在强调品德教育的同时,也要培养学生对其他学科知识学习和掌握。爱国的情感并非在这节课中就要燃尽,而是慢慢渗透在这单元中的教学中。听取了各位老师们的意见,我又重新学习了新课标,重整思路,安排了如上的教学活动,效果不错。