五年级上品德与社会教案我们共同进步_科教版.docx

1、我们共同进步教案取人之长，补己之短教学目标1、懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。2、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。3、学会找出自己缺点，并能够通过学习他人长处来促进自己进步。4、善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。教学重难点1、学会对每个人都能从优缺点两个方面来了解。2、学会找出自己缺点，乐于取长补短，不断进步。3、教会学生明白，互相取长补短就能共同进步、不断完善自己。教学准备一个苹果，一个李子，一个苹果李。教学过程一、兴趣导入1、教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？2、出示一个苹果并提问：

2、和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）3、导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就行了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好，怎么办呢？4、出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。5、学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。6、教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完

3、善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。二、联系实际，实践活动1、我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。2、学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。（1）班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。（2）学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员及拉拉队队长、宣传队队

4、长、服务队队长名单。三、签订合同， 互帮互学1、提供帮助。说说自己有什么长处，在什么地方可以帮助别人。2、寻求帮助。找找自己的不足，看看谁可以帮助你。3、签订互帮互学合同。学生自由寻找互帮对象，签下合同。四、课外延伸，课堂小结1、导语：老师很高兴，同学们在活动设计中能发现他人的长处，还想到了要向他人学习。今天，你最大的感受是什么？2、学生交流各自感受。3、小结：三人行必有我师。在知识经济飞速发展的信息时代，不仅人与人之间需要取长补短、共同合作，各行各业都需要取长补短，完善自己，使自己尽快强大起来。4、以一首小诗来结束课。学生齐读下面这首诗。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们大家取长补短，才能全面发展。