五年级下册数学一课一练6.2 异分母分数加减法人教新课标.docx

1、五年级下册数学一课一练-6.2 异分母分数加、减法（含解析）一、单选题1.某校女生人数占总人数的 23 ，男生占总人数的（） A.13B.23C.332.看一本书，第一天看了它的 28 ，第二天看了它的 38 ，两天一共看了这本书的（ ）。 A.58B.28C.183.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。做一个零件甲比乙多用多少时间（ ） A.17B.18C.1564.中正确的符号是（ ）。2512-512512 A.B.C.5.14+45 的结果接近于（ ）。 A.12B.0C.1二、判断题6.1-37+47=1-1=0 。 7.512 23 418 29 。 8.直接写得数。37 27

2、 57 ； 89 - 39 57 9.12 12 24 10.12-14=14 。 三、填空题11.在( )里填上合适的数。89- （_） =79 （_） +211=711 1720+ （_）=11- （_） =28 57- （_）= 27 （_） +25=45413+ （_） =113+713 1-110= （_） +210 12.1-25 =_ 13.59 49 表示_个 19 加上_ 19 ，得数是_。 14.根据图形计算:_ 15.五年级一班男生占全班人数的 47 的意义是：_47 是_个 17 ；五一班女生占全班人数的_ 16._与 34 合起来是最小的质数； 12 里减去_是 31

3、0 。 17.三个分数的和是 1511 ，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是_、_、_。 18.工程队两天共铺设光缆 89 千米如果第一天铺了 59 千米，第二天铺了_千米？ 19._加上 34 是 78 20.比 420米长 320 米的是_米。 四、计算题21.用简便方法计算。 （1）813+38+513+18 （2）512+79+712 （3）32-79-29 （4）917+149+817+49 （5）89+57-89 （6）67+512-67+712 22.直接写得数 12 13 = 14 + 15 = 79 19 = 14 + 112 =6.923= 710 12

4、=1+ 45 = 15 + 120 = 98 1=0.45=23.脱式计算（能简便的要简便计算）。 （1）13 29 23 （2）827 79 827 （3）27 12 27 12 来源:学.科.网（4）58 （ 14 15 ） （5）35 14 25 （6）56 （ 12 16 ） 五、应用题24.欢欢、乐乐、贝贝三人做家庭作业。欢欢比乐乐多用 310 小时，贝贝比乐乐少用 110 小时。欢欢和贝贝相差多少小时？如果贝贝比乐乐多用 110 小时，欢欢和贝贝相差多少小时？ 25.建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的 25 ，第二天用去它的 15 ，还剩几分之几？ 26.某小区的绿化带，39的地

5、种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？ 27.解决问题。 （1）把一张饼平均分成l0块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几?谁吃得最少?谁吃得最多?还剩下几分之几？ （2）爷爷把一根1米长的绳子剪成3段，第一段长 16 米，第二段长 26 米，第三段长多少米? 28.2019年在摩纳哥特卡洛举行的国际展览会议上，89个成员国的代表以无记名的方式进行了投票。在最后一轮投票中，韩国得票数占总数的 925 ，比中国得票数少 750 ，因而，中国以绝对优势成为2019年世博会的东道主，你知道中国得票数占总数的几分之几吗？ 答案解析部分一、单选题1.

6、【答案】A 【解析】【解答】根据已知，女生人数占总人数的 23 ，男生占总人数的：1 23 13故选：A【分析】本题主要考查同分母分数加、减法2.【答案】A 【解析】【解答】解：两天一共看了： 28 + 38 = 58 .故答案为：A【分析】把两天看的分率相加即可求出两天一共看了这本书的几分之几；计算时2个18加上3个18是5个18，5个18是58.3.【答案】C 【解析】【解答】根据已知，甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件。甲做一个零件需要17 17 小时 ，乙做一个零件需要18 18 小时，甲比乙多用的时间也就是 17 18 856 756 156故选：C【分析】此题考查的是异分母分数

7、加、减法4.【答案】A 【解析】【解答】 2512-512=2 512 ，所以选A。【分析】此题易错选C答案，以为 2512 是2个 512 ，减去了一个 512 ，还剩 512 ，这种想法是错误的； 2512 是2与 512 的和，所以选的时候要注意。5.【答案】C 【解析】【解答】4与5相邻，则 14 接近于 15 ， 14+45 就接近于 14+45 ，所以结果接近于1，答案选C【分析】该题相对简单，注意字眼“结果接近于”就可以解答本题，也可以通过排除的方法，两个数相加，结果肯定大于其中一个数，可以排除掉0和 12 。二、判断题6.【答案】错误 【解析】【解答】应从左往右进行运算，即 1

8、-37+47=47+47=87 ，所以错误。【分析】分数加减混合运算同整数加减混合运算，都是从左往右进行运算，有括号时，先算括号里面的。7.【答案】错误 【解析】【解答】正确的运算是： 512 23 512 812 1312【分析】本题考查了分数的加法运算8.【答案】错误 【解析】【解答】 37 27 57 是正确的； 89 - 39 57是错误的，【分析】解答此题根据分数的加法和减法计算的法则来解答。同分母的分数相加减，分子相加减，分母不变.9.【答案】错误 【解析】【解答】同分母分数相加，分母不变，分子相加，即： 12 12 22 110.【答案】正确 【解析】【解答】 12-14=24-

9、14=14 ，所以正确。【分析】异分母分数加减需要化为同分母分数，再进行加减。三、填空题11.【答案】19；511；320；68；37；25；413；710 【解析】【解答】1/9 5/11 3/20 6/8 3/7 2/5 4/13 7/10 【分析】考察了分数的加法和减法，按照分数加法和减法的法则去进行计算即可。12.【答案】35 【解析】【解答】解：1-25=55-25=35故答案为：35【分析】把1看作是55，然后根据同分母分数加减法的计算方法计算即可.同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减.13.【答案】5；4；1 【解析】【解答】 59 表示5个分数单位是 19 的数， 49

10、表示4个分数单位是 19 的数。 99 1【分析】考察分数单位的认识14.【答案】28；48；68；1；16；56 【解析】【解答】根据图片可以读出分数，再进行加减【分析】通过与图形的结合来考察分数的加减15.【答案】把全班人数看做单位“1”，平均分成7份，表示男生占这样4份的数，就是 47；4；37 来源:学_科_网【解析】【解答】把全班人数看做单位“1”，平均分成7份，表示男生占这样4份的数，就是 47；4717=4；1-47=37故答案为：把全班人数看做单位“1”，平均分成7份，表示男生占这样4份的数，就是47；4；37.【分析】解答本题的关键是明确分数的意义：把单位“1”平均分成若干份

11、，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数，用减法计算；已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用除法计算.16.【答案】54；15 【解析】【解答】最小的质数是2，所以2 34 84 34 54 ； 12 310 510 310 210 15【分析】分数要化成最简形式，分子分母同除它们的最小公约数17.【答案】411；511；611 【解析】【解答】根据已知，1535，所以这三个连续的自然数是4、5、6，这三个分数是 411 、 511 、 611故答案为： 411 、 511 、 611【分析】此题考查同分母分数加、减法18.【答案】13 【

12、解析】【解答】列成的算式应该是： 89 - 59 = 39 从上图可以看出， 89 - 59 = 39 = 13 你会从分数单位的角度去解释吗？89 和 59 的分数单位 19 ，都是 19 89 表示8个 19 ， 59 表示5个 19 8个 19 减去5个 19 ，剩下3个 19 ，也就是 13 从上面的思考过程，可以看出： 89 - 59 =8-59=39=13 (千米)故答案为：13【分析】这是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的问题，用减法计算19.【答案】18 【解析】【解答】解: 78-34=78-68=18 ， 18 加上 34 是 78故答案为：18【分析】用和减去

13、一个加数即可求出未知的加数，由此根据异分母分数减法的计算方法计算即可.20.【答案】720 【解析】【解答】比 420 米长 320 米的是 420 320 720故答案为： 720【分析】此题是考查同分母分数加、减法四、计算题来源:学_科_网Z_X_X_K21.【答案】（1）112（2）179（3）12（4）3（5）57（6）1 【解析】【解答】（1）813+38+513+18=(813+513)+(38+18)=1+12=112（2）512+79+712=512+712+79=1+79=179（3）32-79-29=32-(79+29)=32-1=12（4）917+149+817+49=(

14、917+817)+(149+49)=1+2=3（5）89+57-89=89-89+57=0+57=57（6）67+512-67+712=(67-67)+(512+712)=0+1=1故答案为：（1）112；（2）179；（3）12；（4）3；（5）57；（6）1.【分析】根据题中数据特点，几个数连加可以利用加法交换律和结合律，将分母相同的先加起来，这样使计算简便；分数加减混合运算，可以根据数据特点调换加减的顺序，结果不变.来源:学科网ZXXK一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是

15、先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。22.【答案】解：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年

16、上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下

17、功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 = + = 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 = + = 6.923=0.3 = 1+ =1 + = 1= 0.45=0.08【解析】【分析】根据分数加减法、小数除法运算的计算

18、法则进行计算即可此题考查了分数、小数四则运算的计算法则的运用23.【答案】（1）119（2）3727（3）1（4）740（5）34（6）16 【解析】【解答】（1）13+29+23=13+23+29=1+29=129=119（2）827+79+827=827+827+79=1627+2127=3727（3）27+12-27+12=27-27+12+12=12+12=1（4）58-(14+15)=58-(520+420)=58-920=2540-1840=740（5）35-14+25=35+25-14=1-14=34（6）56-(12+16)=56-(12+16)=56-(36+16)=56-4

19、6=16故答案为：（1）119；（2）3727；（3）1；（4）740；（5）34；（6）16.【分析】分数加减混合运算，可以根据分母的情况，可以应用加法交换律和结合律将分母相同的先加减，据此解答比较简便.五、应用题24.【答案】解： 310 110 410 25 （小时）310 110 210 15 （小时）答： 贝贝比乐乐少用 110 小时。欢欢和贝贝相差 25 小时；如果贝贝比乐乐多用 110 小时，欢欢和贝贝相差 15 小时。 【解析】【分析】题是考查同分母分数加、减法；根据已知，欢欢比乐乐多用 310 小时，贝贝比乐乐少用 110 小时。欢欢和乐乐相差： 310 110 410 25

20、 （小时）；如果贝贝比乐乐多用 110 小时，欢欢和贝贝相差： 310 110 210 15 （小时）25.【答案】解：1 25 15 5-2-15 25答：还剩 25 【解析】【分析】本题考查了同分母分数加、减法；根据已知，第一天用去它的 25 ，第二天用去它的 15 ，还剩：1 25 15 5-2-15 2526.【答案】【解答】13969答：种松树的地占整个绿化带的九分之六 【解析】【分析】运用分数减法规律得：1 39 69 ， 考察分数的减法27.【答案】（1）答：爷爷吃了 310 ，妈妈吃了 210 ，小明吃了 410 ，妈妈吃得最少，小明吃得最多，还剩下 110（2）1-16-26=36（米）答：第三段长 36 米. 【解析】【解答】答：爷爷吃了310 ，妈妈吃了 210 ，小明吃了 410 ，妈妈吃得最少，小明吃得最多，还剩下 1101 16 26 = 36 （米）答：第三段长36米.【分析】考察了分数的意义。分数的减法。求第三段长多少米，根据减法的意义，用绳子的总长1米连续减去第一段与第二段的长度得解分数加减法应用题此题属于连减应用题，也可以用绳子的总长1米减去第一段与第二段的长度和28.【答案】解：中国的票数有： 925 750 1850 750 2550 12答：中国的票数占总数的 12。 【解析】【分析】简单的考察了分数的加法运算