五年级下册英语一课一练Unit 4 Lesson 20 Always Brush Your Teeth冀教版.docx

1、Unit 4 Lesson 20Always Brush Your Teeth 按要求填写1、I_ (刷) my_(牙) every day. He always_(刷) his_(牙) after breakfast. Jenny is_(刷) her_(牙) now. 2、Jenny_(go) to school five times a week, _Monday_Friday. 3、What_ she do before supper? She_ (做) her homework. 4、I brush my teeth after breakfast.(对划线部分进行提问)5、Jenn

2、y goes to school on those days.（变否定句） 单词变换1、easy(反义词) 2、twelve(序数词) 3、 left(对应词) 4、sun(形容词) 5、break(近义词) 来源:ZXXK 连词成句1.How you often do fruit eat._.2.gets Li Ming up at 7:00._.3.brush I my teeth_4.bad for Its you._.5.doest Li Hong go school to _? 选择题1.Jenny _ to school five times a week.A go B goes

3、C went2.What _ you do last summer?A did B do C was3 She _her hands before lunch.A wash B washes C wash4,Sally always _ before breakfast.A brush B to brush C brushes5,LiMing has breakfast _7:00 in the morning.A at B in C on来源:学_科_网Z_X_X_K来源:学.科.网Z.X.X.K参考答案一、1. brush teeth brushes teeth brushing teet

4、h2. goes from to3. did did4. What do you do after breakfast?5Jenny doesnt go to school on those days.二、1. difficult2. twelfth3. come4.sunny5. ruin三、1. How often do you eat fruit?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间

5、让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2. Li Ming gets up at 7:00.3. I brush my teeth.4. Its bad for you.来源:ZXXK5. Li Hong doesnt go to school.四、1.B要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向

6、全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2.A3.B与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.C来源:学#科#网5.A