人教版 九年级化学上册 第一章 课题2化学是一门以实验为基础的科学 同步练习题.docx

1、初中化学人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学 同步练习题测试时间:15分钟一、选择题1.化学是一门基础自然科学,研究和发展化学学科的基础是()A.化学实验B.建立假设C.逻辑推理D.收集证据1.答案A化学是一门以实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。研究和发展化学学科的基础是化学实验,故选A。2.与化学实验成功无必然联系的因素是()A.严谨的科学态度B.科学的实验方法C.合理的实验步骤和操作方法D.偶然的巧合2.答案D化学实验是一项严谨、科学的探究过程,实验成功需要严谨的科学态度、科学的实验方法以及合理的实验步骤和操作方法,偶然的巧

2、合不是实验成功的必然因素,故选D。3.实验室里有一瓶标签残缺的溶液,为能立即确定它是否为澄清石灰水,你认为下列做法合理的是()A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论3.答案C猜想或讨论的结果不一定和实际相符,查阅资料有利于选择简单可行的实验方案,只有通过实验并对实验现象进行观察、记录和分析才可以确认物质。4.青色的生虾煮熟后会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。这些同学的看法属于科学探究中的()A.实验B.假设C.观察D.做结论4.答案B该看法是学生类比推测出来的,属于科学探究中的假设,故选B。5.人体呼出的气体与吸入的气体相比,呼出的

3、气体中()A.二氧化碳比氧气多B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加D.全部是二氧化碳,不含氧气5.答案C人体呼吸作用消耗氧气,生成二氧化碳,故呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。6.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是()6.答案B澄清石灰水与氧气不反应,所以没有明显的现象,故选B。二、填空题7.对蜡烛及其燃烧的探究:结论:(1)蜡烛燃烧产生黄白色的火焰,放出热量,受热时熔化属于变化。木条处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最。烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了;蜡烛燃烧后还生成,该气体能使澄清的石灰水变。(2)白烟能重新燃烧,说明白烟主要是的固

4、体小颗粒。7.答案(1)物理高水二氧化碳浑浊(2)石蜡解析(1)石蜡受热熔化过程中没有产生新物质,属于物理变化;外焰温度最高,所以木条处于外焰的部分最先变黑;烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,该气体能使澄清石灰水变浑浊。(2)白烟能重新燃烧,说明白烟具有可燃性,该白烟是石蜡的固体小颗粒。8.许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象,王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?【猜想与假设】一、都是化学变化;二、。【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:(1)将干冷的烧杯

5、罩在蜡烛火焰上,观察到:a.;b.手摸烧杯壁有感觉;c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。(2)将烧杯迅速倒转,向其中加入少量澄清石灰水,振荡观察到。分析:该现象说明蜡烛燃烧产生的新物质有,蜡烛燃烧为变化。(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):通电前通电中通电后灯丝为银白色固体分析:。【获得结论】猜想二正确。8.答案不一定都是化学变化(1)烧杯内壁出现水雾发烫(2)澄清的石灰水变浑浊二氧化碳化学(3)发出白光,手摸灯泡感觉到热灯丝为银白色固体通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于物理变化解析本题以实验探究的形式考查发光、放热的变化,判断是物理变化还是化学变化的标准为是否产生了新的物质。【收集证据】(1)蜡烛燃烧放出热量,所以感觉到烧杯的外壁变热,而烧杯内壁产生了水;(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,所以蜡烛燃烧属于化学变化;(3)灯泡通电后发光、放热,比较通电前后的灯丝可以知道灯丝没有发生化学变化,灯泡通电发光、放热属于物理变化。