人教版七年级下册（2016部编版）第三单元第14课明朝的统治 同步测试（无答案）.docx

1、第14课 明朝的统治1皇明祖训记载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉（xi）颃（hng）（相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”明太祖这一做法反映的实质是（ ）A扩大六部权力 B改革丞相制度 C扩大地方权力 D加强君主专制2皇明祖训中记载，朱元璋规定：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是（ ）A强化封建皇权 B便于传达中央政令 C监视官民 D控制国家兵权3明太祖在中央废除丞相，撤销中书省，其目的是（ ）A提高行政效率 B扩大统治基础 C加强君主权力 D避免藩王割

2、据 4洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相制度，明太祖这样做的目的是（ ）A控制军队 B强化皇权 C钳制思想 D改革科举5明初在地方废行省，设三司，分别掌管一地民政、财政、司法和军事。这一措施有助于（ ）A扩大地方行政权力 B削弱地方行政权力 C加强中央对地方的控制 D缓解中央与地方的对立6明代受到皇帝信任的宦官汪直权倾朝野，“自京师及天下，旁午侦事，虽王府不能免”。类似现象在明代多次出现，这在本质中反映了当时中国（ ）A君主专制得到强化 B军机处效率低下C宦官易于听从皇帝命令 D八股取士使官吏无能7.我国古代丞相制度开始实行和废除时的两

3、个皇帝分别是（ ）A秦始皇、明太祖 B秦始皇、明成祖 C秦始皇、隋文帝 D隋文帝、明成祖8.阅读材料，回答问题：材料一 图示，能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代部分朝代专制主义中央集权制度示意图材料二 经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来历经汉魏至明清，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深渊影响中国统一多民族国家的形成与发展，官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系摘编自人教版历史必修（1） 材料一中的示意图一、二分别反映了我国古代哪个朝代的专制主义中央集权制度？（2）根据材料二并结合所学知识，指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势