人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成.docx

1、人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成学习目标： .1知道氢气的物理性质。2.能根据水的电解实验知道水的组成。3.从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。学习重点：水的组成及实验学习难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解课前预习：1.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A_；C_。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_。B内气体_。其中A与B体积比为；（3）反应的文字表达式：_。（4）用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象 ，在B管口的现象： 该实验能得出哪些结论：（1）_；（

2、2）_；2.将下列物质：空气；氧气；水蒸气；高锰酸钾；铁粉；氮气；稀有气体；铝箔；海水；过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单质的有，属于化合物的有；3水是一种（ ）单质；混合物；化合物；纯净物；氧化物A. B. C. D.4关于水的组成说法中正确的是（ ）A水是水元素组成 B水是由氢气和氧气组成C水是由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今没有明确的答案5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠6下列物质中属于纯净物的是（

3、 ）A河水 B海水 C蒸馏水 D矿泉水7下列变化属于物理变化的是（ ）A 水电解B氢气燃烧 C 呼吸过程 D酒精挥发8水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水9.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）A、净化后的空气、雪碧饮料 B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾 D、液态氧、液态空气10.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为2H2O 2H2O2。下列说法不正确的是

4、（ ） A. TiO2在反应中作氧化剂 B.水分解不产生污染物 C.TiO2在反应中作催化剂D.技术可以将太阳能转化成氢气11.能够由电解水实验直接得到的结论是水是由氢、氧两种元素组成的；水中氢、氧元素的质量比为1:5；水由氢气和氧气组成；水的化学式为H2O。（ ）A. B. C. D.12、电解一定量的水当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）A.2.5 ml或5 mlB.5 ml或10 ml C.10 ml或15 mlD.10 ml或2.5 ml13、常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，

5、此时水的作用是 ，反应的化学符号表达式为。合作探究探究点一 氢气的性质提出问题 氢气球可以升上天空，还可以燃烧爆炸，为什么呢？讨论交流 阅读教材，结合生活实例讨论归纳。归纳总结1物理性质：在通常状况下，氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小（相同条件下密度最小）的气体。2化学性质：（1）纯净氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热并生成水。（2）不纯的氢气在空气中燃烧可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。（3）文字表达式为：氢气+氧气 水3验纯：收集一试管氢气，用大拇指堵住试管口，倒立着移近火焰，如发生尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。探究点二：

6、水的组成 【猜想】_【设计实验】1.装置：如右图所示2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_色的；2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为_。3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到_；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中 发出_的火焰。分析原因3.结论：_.该反应的文字表达式： _， 反应类型：_反应. 【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢。【反思与评价】1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？_2.通的是_（填“交流电”或“直流电”）

7、3.实验时要注意哪些细节？_【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？2.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是_ 3.从电解水的实验中可见氢气是一种_的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_水的气体；氢气在空气中燃烧发出_的火焰，说明氢气具有_。4.氢气点燃前一定要_，点燃可燃性气体都要_5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？探究点三：化合物、氧化物、单质【交流讨论】1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳（

8、CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）、氧化铁（Fe2O3）、氮气（N2）和氧气（O2）分别由几种元素组成的？2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、二氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化铁（Fe2O3）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？【阅读】阅读教材。1.列表比较化合物和单质：单质化合物定义根本区别举例2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。【思考

9、】1.由同种元素能否组成混合物？2.含氧化合物与氧化物有什么区别？含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：KClO3、MnO2 等。氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等。【知识归纳】1、物质的简单分类物质2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义3、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的 。知识拓展 由同种元素组成的物质，可能是单质，也可能是几种单质组成的混合物，但绝对不是化合物。含不同种元素的物质，不一定是化合物，也可能是混合物。（3）化合物、含氧化

10、合物、氧化物三者之间的关系化合物包含含氧化合物、氧化物，含氧化合物包含氧化物。三者之间的关系如图3.物质的简单分类课堂练习：一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列变化属于化学变化的是( )A.水的蒸发 B.水结成冰 C.水的沸腾 D.水的电解2.下列有关水的叙述中，错误的是( ) A.水由氢元素和氧元素组成 B.生命活动离不开水C.水是常见的溶剂 D.任何物质溶于水都不会放热或吸热3.下列生活中常见的“水”，不属于天然水的是( ) A.硬水 B.蒸馏水 C.泉水 D.雨水4.从物质的分类的角度看，下列物质与二氧化氮、三氧化硫、氧化铝属于同类别的物质( )A.氢氧化钠 B.硫酸铜 C.

11、水 D.硫酸5.日常生活中人们常喝纯净水，市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水。对于这一类纯净水的下列说法，正确的是( )A.它容易导电 B.它适合于家庭养金鱼 C.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 D.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益6.由解放军某研究所研制的小分子团水是航天员专用水。一次饮用125 mL小分子团水可维持6小时正常需水量，如果是普通水，一昼夜正常需水量为23 L。下列说法正确的是( )A.小分子团水的物理性质和普通水不同 B.小分子团水中的水分子停止了运动C.小分子团水的组成元素和普通水不同 D.小分子团水中的水分子间没有空隙7.下列各图中“ ”和“”分别表示两种质子数不同

12、的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是( ) 8.国家游泳中心“水立方”的设计灵感来源于一个“方盆子”，许多“水泡泡”许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是( )A.水分子是极小的水滴 B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 D.水分子不能再分9.当水的温度和压强升高到某临界点以上时,水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是( )A.超临界态水氧化技术不形成二次污染 B.超临界态水是一种新物质C.超临界态水是一种新型催化剂 D.超临界

13、态水可用于解决白色污染问题10.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是( )A.纯净物与混合物属于包含关系 B.单质与化合物属于交叉关系 C.化合物与氧化物属于包含关系 D.氧化反应与化合反应属于并列关系二、填空题11.右图表示物质分类和转化关系，请有物质类别、变化类型和具体物质名称填空：物质类别：_，_；变化类型：_； 物质名称：_，_。(注：、两空所填的物质之间不必存在联系。)12.如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请回答：(1)气体a为 ；(2)电解水时，将 转化为化学能；(3)通电分解水的过程需要大量的能

14、源，请你为这转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源： 、 、 。13.某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到A、B管内的现象是_；C管中的现象是_，产生此现象的原因是_.。(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_。(3)若检验A管内生成的气体应该用 _。课堂练习参 考 答 案一、选择题1.D 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C二、填空题11.纯净物 单质 化学变化 氧气 水(或其他合理答案)12.(1)H2(或氢气) (2)电能 (3)太阳能 风能 潮汐能(或地热能等，但不能回答核能、矿物能、电能)13.(1)电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约12 液面上升 水通电分解生成的氢气和氧气，使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大，大于管外大气压，合理即可)，把水压入C管中，所以C管内液面上升 (2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水) (3)带火星的木条(或燃着的木条)