人教版九年级道德与法治上册 3.1 生活在民主国家导学案.docx

1、第三课 追求民主价值第1框生活在民主国家【教学目标】知识目标回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，认同民主制度的建立是一个过程。感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。能力目标能够区分中国古代民主与现代民主的差异。能够通过分析公民参与公共事物的典型事件，概括新型民主的本质。能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。情感、态度与价值观目标知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业。国家繁荣富强的作用。【重点难点】 社会主义民主（新型的民主）【自学新知】一 民主的足音1.民主的价值及其实践

2、中华优秀文化的民本思想，至今仍然是中国_的重要_。“民主”一词最早出自_。民本思想:“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等。【新知拓展】 民为（惟）邦本：百姓是国家的根本。尚书五子之歌 政得其民：治理国家要得到人民的认可。孟子离娄上 以百姓心为心：以百姓的意志为意志老子道德经一般来说，民主在价值上要求大多数人_，民主价值的实现要靠_和_的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的_。【新知拓展】历史上的民主具有阶级性，民主总是属于统治阶级。民主是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。2.近代以来，中国人追求民主的历史过程1840年以来的近

3、代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击_、反对_、救亡图存、争取_、伸张_，成为当时中国人民的_。回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“_”，_、_的愿望在_没能实现。俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现_为己任。建立江西瑞金“红色苏维埃”政府 建立延安陕甘宁边区政府 建立新中国 完成社会主义改造 改革开放建设_的社会主义国家,实现社会_,已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治_、_民主，才是_、_、_、_、_、_。二、 新型的民主（社会主义民主）1.我国社会

4、主义民主是一种_的民主，是从中国的_中生长出来。2.社会主义民主政治的本质特征是_。3.社会主义民主的特征是维护人民根本利益的最_、最_、最_的民主。发展社会主义民主,有助于推动经济社会_发展,实现人民_、社会_、国家_。人民民主的特点表现广泛性主体的广泛性：绝大多数人的民主内容的广泛性：享有的权利很多真实性制度、法律、物质和人权的保障其真实有效4. 人民民主的真谛是_。5.社会主义民主的重要形式包括_民主和_民主,其中，_是我国社会主义民主政治的_和_。发展_民主,保障人民通过_、_行使权利。发展_民主,推动_在决策之前和决策之中进行充分_,尽可能取得一致意见。6、随着互联网技术的普及，_成为一种新的民主协商形式。5. 在我国，人民当家作主的制度保障有：_、_、_、_。_制度是我国的_,是人民_、_的根本途径。_制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过_,_,找到最大公约数,画出最大同心圆。_制度,是一项_的实现_、保障少数民族_的基本政治制度。实行_制度,发展基层民主,是社会主义_建设的基础。7、_是我国基层民主的一种创新尝试。【回顾复习】人民是一个政治概念，通常是指整体，它是以阶级内容划分的。人民与敌对分子相对应。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。