人教版（2017）八年级上册历史 6.18从九一八事变到西安事变 同步测试.docx

1、部编版（2019）八年级上册历史 6.18从九一八事变到西安事变 同步测试一、单选题1.“我的家在东北松花江上从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪! 流浪!”歌中的“从那个悲惨的时候”是指（） A.九一八事变B.七七事变C.西安事变D.北伐战争2.如图中“历史在这里拐弯”是指从此（ ）A.第一次国共合作彻底破裂B.南京国民政府统治了全国C.抗日民族统一战线初步形成D.蒋介石为首的国民政府垮台3.埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ） A

2、.八一三事变B.西安事变C.九一八事变D.七七事变4.西安事变的和平解决，标志着（ ） A.十年内战的基本结束B.抗日民族统一战线完全形成C.全民族抗战的开始D.新民主主义革命的胜利5.“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是!我们反对政府屈服的外交!国都要亡了，还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”(张学良、杨虎城告全体将士书)下列属于张、杨发动西安事变原因的是 ( )日本疯狂侵略，民族危机严重 抗日民族统一战线政策的影响张、杨的伟大爱国情结 张、杨不愿意再接受蒋介石的领导 A.B.C.D.6.中国十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志性事件是指

3、（ ） A.蒋介石、汪精卫国民党右派突然叛变革命B.三大红军主力在会宁胜利会师C.1931年九一八事变的爆发D.中共派代表团去西安调停，西安事变和平解决7.（2019长沙）“以下犯上，促成民族团结”这句话适合评价下列哪一事件（） A.四一二反革命政变B.南昌起义C.西安事变D.七七事变8.按因果关系排列下列史实（ ）中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张西安事变抗日民族统一战线初步形成九一八事变后日本侵华，民族矛盾上升 A.B.C.D.9.“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友!大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”达首童瑶出现在下列哪一历史事件后（ ） A.

4、九一八事变B.一二八事变C.七七事变D.八一三事变10.某市少年宫举办以“铭记历史”为主题的爱国影片展播。其中一部影片的海报引用了主人公张学良的一段话：“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这部影片是（ ） A.B.C.D.11.国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是( ) A.七七事变的爆发B.中共七大的召开C.百团大战的胜利D.西安事变的和平解决二、材料分析题12.阅读下列材料： 李济深致国民政府电文：“陕变事起曾通电主张一致对外不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎?况汉卿通电各项主张，

5、多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜叛逆目之。”摘自1936年12月桂林日报请回答： （1）材料中的“陕变”指什么事件? （2）李济深对国民政府下讨伐令持什么态度?归纳他所持态度的理由。 （3）“陕变”的解决对时局产生的主要影响有哪些? 13.阅读下列材料材料一：由于他的不抵抗政策，我东北三省旋即沦入敌手，这样于国于民不利的人，留有何用？1936年，东北军爱国官兵材料二：若先生能改变攘外必先安内的政策，停止内战，一致抗日，不但我个人可以听先生的话，就连我们红军也可听先生指挥。周恩来请回答： （1）两则材料中的“他”“先生”指谁？ （2）这两则材料是在什么事件发生时说的？他们的主张分别是

6、什么？ （3）如果你是当时的国民，你会赞同谁的主张，为什么？如果当时的英美两国也和你赞同的主张一样，你认为他们的目的是什么？ 三、综合题14.根据下边简图回答问题。请回答： （1）填出简图中A、B、C、D代表的事件？ （2）简图中的D事件在中国抗日战争中的地位如何？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【分析】上述歌曲出自松花江上，它是在九一八事变后，由张寒晖谱写的，唱出了悲愤交加的声音，故选A。七七事变的地点在北平，西安事变的地点是西安，北伐战争从广州开始的，均与东北无关。【点评】关于九一八事变，学生还要知道，时间是1931年9月18日，日军借口柳条湖事件，炮轰中国东北军驻地北大营

7、，攻占沈阳城。蒋介石的国民政府采取不抵抗方针，导致不到半年时间，辽宁、吉林、黑龙江三省沦陷，东北人民受尽了日军的蹂躏和压迫。2.【答案】C 【解析】【分析】1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安临潼华清池实行“兵谏”，逼蔣抗日，这就是震惊中外的“西安事变”，西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键，它标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。故选C。【点评】本题考查西安事变的知识点，重点掌握西安事变的和平解决的历史意义。本题考查西安事变的知识点的识记能力。3.【答案】B 【解析】【分析】解答此题，关键是从材料中提取有效信息。判断出此军事事变是哪一次事变，是解题的前提。

8、材料中的有效信息是“西安”与“军事政变”，即可判断此军事政变是“西安事变”。根据基础知识西安事变是张学良、杨虎城于1936年发动，因为蒋介石拒不抗日，所以张、杨二人实行“兵谏”。故选B。【点评】本题主要考查对西安事变的识记。4.【答案】A 【解析】【分析】依据所学可知，西安事变爆发后，中国共产党以民族利益为重，提出和平解决的主张，经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，标志着国共十年内战基本结束，促进国共合作抗日局面出现。A项符合题意。故答案为A。【点评】本题考查西安事变的有关知识，难度适中。学生要识记西安事变和平解决的历史意义，属于常考的知识

9、点。5.【答案】B 【解析】【分析】本题主要考查学生的理解分析能力。随着日军疯狂侵略，在中华民族的生死关头，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，张学良、杨虎城出于爱国之情接受了中共的主张，而张学良、杨虎城发动西安事变，扣押蒋介石的目的只是为逼迫蒋介石停止内战、联共抗日，所以叙述错误。故选B6.【答案】D 【解析】【分析】1931年九一八事变以后，日军又将侵略的魔爪伸向华北。蒋介石却坚持“攘外必先安内”的主张，积极反共，消极抗日。在民族生死关头，1936年张学良、杨虎城出于民族大义，发动震惊中外的“西安事变”，他们实施兵谏，扣押了蒋介石。西安事变爆发后中共派代表团去西安调停，西安事变最

10、终得到和平解决。此后，抗日民族统一战线初步形成，D符合题意，故选D项。【点评】本题考查学生的理解能力。在中共中央和周恩来同志的主导下，最终以蒋介石接受“停止内战，一致抗日”的主张，促成了第二次国共合作，初步形成全面抗战的局面，为中华民族的抗日战争胜利奠定了坚实的基础。7.【答案】C 【解析】【分析】“以下犯上，促成民族团结”可知是西安事变1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变，扣押了蒋介石，要求停止内战，联共抗日，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，中国共产党派周恩来到西安调停，促使西安事变获得和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成故选C【点评】本题考查西安事变的相关知识本题

11、考查学生对历史知识的识记能力，准确掌握教材基础知识即可作答8.【答案】C 【解析】【分析】九一八事变以后，由于蒋介石的不抵抗政策导致，东北三省相继沦陷。在国家民族生死存亡的紧要关头，中国共国产提出建立全国抗日民族统一战线的主张，受到了国民党爱国将领张学良、杨虎城的拥护，他们在劝说蒋介石停止内战一致抗日失败的情况下，发动西安事变逼蒋抗日。西安事变的和平解决标志着十年内战结束、抗日民族统一战线初步形成。其因果关系是，故选C项。【点评】1937年八一三事变爆发后，国共两党协议：在西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民革命军新编陆军第四军。9月，国民党公布中共中

12、央提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式建立。9.【答案】A 【解析】【分析】本题考察学生对日军占领东三省后实行殖民统治的认识，1931年9月18日，日本帝国主义发动九一八事变，由于蒋介石的 不抵抗政策，不到半年东三省全部沦亡，日本在东三省建立伪满洲国，任命清朝废帝溥仪出任伪满洲国的皇帝，统治东北，因此本题选A。【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，日本成立伪满洲国，溥仪出任伪满洲国的皇帝是教材的基础知识，学生根据课本知识就能解答问题。10.【答案】B 【解析】【分析】据“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”可知这部影片是出自西安

13、事变。九一八事变后，中日矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾，而且日本侵略者又将侵略势力扩张到了华北，中日民族矛盾正式上升为社会的主要矛盾，民族危机日益严重，1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变，扣押了蒋介石，要求停止内战，联共抗日。故选B。【点评】本题考查西安事变。本题以“铭记历史”为主题的爱国影片展播为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握西安事变的背景、经过以及意义。11.【答案】D 【解析】【分析】西安事变的和平解决标志着国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。【点评】考查西安事变的意义。二、材料分析题12.【答案】（1）事件：西安事变（或双十二事变）。（2）

14、态度：反对（否定、不赞成、指责、抨击）。理由：发动事变是为停止内战、一致抗日；抗日主张深得人心；日本侵略加剧；民族危机严重；抗日呼声高涨；张、杨多次劝谏遭斥，被逼事变；处量张、杨违背民意；不愿内战再起。（3）影响：扭转时局；国共第二次合作初步形成；抗日民族统一战线初步形成；团结抗日新局面到来；十年内战基本结束。 【解析】【分析】（1）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中的“汉卿”依据已学知识可知，指的是张学良；而“迫以兵谏、1936年12月”这些关键词又可以告诉我们，此事件指的就是发生于1936年12月12日的西安事变（或双十二事变）。（2）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效

15、信息，材料中的“值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎?”这句话告诉我们，李济深对国民政府下讨伐令持反对（否定、不赞成、指责、抨击）的态度；由材料中的“陕变事起曾通电主张一致对外”可以得出李济深的理由之一是：张学良发动事变的原因是为停止内战、一致抗日；由材料中的“况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜叛逆目之。”可以得出李济深的理由之二是：抗日主张深得人心；日本侵略加剧；民族危机严重；抗日呼声高涨；张、杨多次劝谏遭斥，被逼事变；处量张、杨违背民意；不愿内战再起。（3）依据已学知识可知，西安事变的和平解决扭转了抗日时局；标志着国共第二次合作初步

16、形成；抗日民族统一战线初步形成；团结抗日新局面到来，十年内战基本结束。【点评】（1）主要考查学生对西安事变的准确识记。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。（3）主要考查学生对西安事变的影响的准确理解与认识。13.【答案】（1）指蒋介石。（2）是在西安事变发生时说的。爱国官兵主张将蒋介石处死，周恩来主张和平解决西安事变。（3）赞同周恩来的主张，因为和平解决西安事变能促成统一战线建立，结束长期内战的形势，实现全民族的抗战。有利于团结全民族力量，共同抵御日本帝国主义的侵略，维护民族独立，争取民族解放。促使了国民党营垒的进一步分化，粉碎了国民党内亲日派扩大内战的阴谋。英、美的目的是希望利

17、用中国力量牵制日本侵略以维护自己的利益。【解析】九一八事变爆发后，蒋介石采取不抵抗政策主张“攘外必先安内”，中共从全民族的利益出发主张和平解决西安事变。【点评】考查九一八事变爆发后社会各界的不同态度。三、综合题14.【答案】（1）A九一八事变 B台儿庄战役C南京大屠杀D百团大战（2）百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模战役。 【解析】【分析】（1）题目中所给的信息是时间和地点，结合所学知识可知，1931年在沈阳发生的是九一八事变；1937年在卢沟桥发生了七七事变；1938年徐州会战中由李宗仁指挥的是台儿庄战役；1937年12月在南京发生的是南京大屠杀；1940年由彭德怀指挥的百团大战。（2）1940年发生在华北敌后战场的百团大战，是在彭德怀的指挥下组织100多个团，在华北两千多千米的战线上，向日军发动的大规模攻击。破坏了敌人的交通线，拔掉了日伪军据点近3000个，给敌人以沉重的打击，是抗战期间中国军队主动出击日军的最大规模的战役，它提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。【点评】（1）本题考查学生对基础知识的识记能力。（2）本题考查百团大战在中国抗日战争中的地位。